《第一次世界大戰》壟斷資本主義時代的世界PPT課件7
課程標準的要求是：
講述薩拉熱窩事件的主要過程，認識突發事件對人類和平的威脅；
以凡爾登戰役為例，認識第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。
知識與能力
1、簡述薩拉熱窩事件，提高學生概述歷史事件的能力，認識突發事件對人類和平的威脅。
2、了解第一次世界大戰的原因、交戰雙方、性質、結果及以及凡爾登戰役的殘酷性，認識第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。
3、通過評價薩拉熱窩刺殺事件，培養學生正確評價歷史事件和多角度地觀察和認識歷史現象的能力 。
過程與方法
１、通過構建本課知識樹，探討分析第一次世界大戰爆發的原因、過程、戰爭的性質、后果和深遠的影響。
２、將歷史與現實相聯系，引導學生明辨是非 ，增強以史為鑒的意識
３、通過圖片欣賞，觀看影片，焦點關注，時事報道等活動對戰爭的災難性進行情境體驗，從而激發學生對戰爭的憎惡、對和平的熱愛。
情感態度價值觀
１、引導學生對普林西普的刺殺行為進行評價，幫助學生正確認識各民族反抗侵略與瓜分斗爭的正義性同暗殺等恐怖活動的區別，從而旗幟鮮明地反對任何以暗殺等恐怖活動為主要形式的突發事件，以維護世界和平。
２、通過對凡爾登戰役的殘酷性和第一次世界大戰災難性后果的學習，使學生牢固樹立起熱愛和平、反對戰爭的意識。
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二 、說學情
學情分析
年齡特點：思維敏捷、積極性強、好奇心重，關心國內國際局勢。
能力基礎：具備初步閱讀、理解和歸納歷史材料的能力和簡要地分析問題的能力；在挖掘歷史的現實意義方面尚有欠缺。
三、說學法教法
（一）學法：
6W法、閱讀分析法、情境體驗法、歸納構建法
（二）教法
學案教學法、情境教學法、材料教學法。
(三) 互動交流 質難問疑
時事報道:
薩拉熱窩事件
合作探究 ：
1、“一戰”爆發的根本原因是什么？
2、如何評價普林西普的刺殺行為?
3、“一戰”結束的原因有哪些?
4、大戰的性質和影響是什么?
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探究問題三：“一戰”結束的原因有哪些?
（1）美國：“中立”—參戰。
（2）俄國：1917年11月，俄國十月革命勝利，蘇維埃俄國退出戰爭。
（3）奧匈帝國：捷克斯洛伐克、匈牙利獨立，奧匈帝國瓦解。
（4）德國：爆發革命，帝制被推翻，宣布投降。
結論：戰爭引發革命 革命制止戰爭
探究問題四：“一戰”的性質和影響是什么？
指導學生從大戰爆發的原因、參戰國的性質和目的以及大戰的后果等方面來分析。
性質：非正義的帝國主義掠奪戰爭。
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戰爭的影響
⑴給世界帶來了巨大的災難
⑵摧垮了沙俄、德、奧匈、奧斯曼土耳其等帝國
⑶英、法、意遭到削弱
⑷美日力量增強
⑸俄國十月革命勝利，世界上第一個社會主義國家蘇俄建立
⑹資本主義國家的工人運動和亞非拉民族解放運動出現新高潮
總結：
一大根源、一大目標、一條主線、一根導火線、一種性質。
兩大軍事集團、兩個核心國家、俄國兩次革命。
三大矛盾、三國協約、三國同盟、三條戰線、三個階段。
四大戰役、四大影響、歷時四年、摧毀四大帝國。
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五、說教學反思
1、課堂上留給學生思考問題、解讀問題的時間不是太充足,必將影響到學生的思考效果。
2、討論的重點還可更多地放在結合實際方面。如現在的美國對伊拉克的戰爭，“斬首”行動等，究竟什么樣的行為是恐怖行為？個人所進行的和以國家名義進行的活動性質一樣嗎？對現在美國的行為如何評價？
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