人教版高中物理必修三《磁場 磁感線》電磁感應與電磁波初步PPT課件下載，共46頁。
學習目標
1.了解磁現象,了解電和磁的聯系,了解電流磁效應的發現過程,體會探索自然奧秘的艱難與克服困難帶來的成就感。(科學態度與責任)
2.知道磁場的基本特性,知道磁感線,知道幾種常見磁場磁感線的空間分布情況。體會如何使用形象化的手段描述物理現象。(科學思維)
3.會應用安培定則判斷通電直導線和通電螺線管周圍的磁場方向。(物理觀念)
4.了解安培分子電流假說。(科學思維)
一、電和磁的聯系
1.奧斯特實驗:把導線放置在小磁針上方,通電時磁針轉了。
2.意義:奧斯特實驗發現了電流的磁效應,即電流可以產生磁場,首先揭示了電與磁的聯系。
二、磁場
想一想我們可以通過感覺器官去感知生活中物質的特性,比如一杯果汁,可以看到它的形狀、顏色,可以聞它的氣味,也可以品嘗它的味道。磁場看不見、摸不著,那它是實際存在的一種物質嗎?如果是物質,它的特性又是什么?如何判斷空間中是否存在磁場?
提示 磁場是一種物質,最基本的特性是能對放入其中的磁體、電流或運動電荷產生力的作用。根據這個特性,在空間中放入磁體或電流,看能否產生力的作用就可以判斷空間中是否有磁場。
1.磁體與磁體之間、磁體與通電導體之間以及通電導體與通電導體之間的相互作用,是通過磁場發生的。
2.磁體、通電導體周圍都存在著磁場。
三、磁感線
1.磁感線及其作用
在磁場中畫出一些曲線,使曲線上每一個點的切線方向都跟這點磁場的方向一致,這樣的曲線叫作磁感線。利用磁感線可以形象地描述磁場。
2.實驗模擬
在玻璃板的下面放上磁鐵,上面放細鐵屑,輕敲玻璃板,可以模擬出磁感線的形狀,原因是細鐵屑在磁場中被磁化成了“小磁針”,輕敲玻璃板,細鐵屑就會有規則地排列起來,模擬出磁感線的形狀。
四、安培定則
1.判斷直線電流產生的磁場方向
安培定則:用右手握住導線,讓伸直的拇指所指的方向與電流方向一致,彎曲的四指所指的方向就是磁感線環繞的方向。這個規律也叫右手螺旋定則。
2.判斷環形電流產生的磁場方向
安培定則:讓右手彎曲的四指與環形電流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是環形導線軸線上磁場的方向。
3.判斷通電螺線管產生的磁場方向
安培定則:讓右手彎曲的四指與通電螺線管電流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是螺線管軸線上磁場的方向。
規律方法 本題考查磁場與電場的有關理解,在處理這類題目時要注意理解概念。
(1)注意磁場與電場的區別;
(2)理解磁體與磁體、通電導體與通電導體、磁體與通電導體之間的作用都是通過磁場產生的。不要將通電導體與通電導體之間的相互作用理解成是通過電場產生的。
【知識歸納】
1.磁感線的特點
(1)磁感線上任一點的切線方向表示該點的磁場方向,即小磁針N極受力的方向。
(2)磁鐵外部的磁感線從N極指向S極,內部從S極指向N極,磁感線是閉合曲線。
(3)磁感線的疏密表示磁場強弱,磁感線密集處磁場強,磁感線稀疏處磁場弱。
(4)磁感線在空間不相交。
2.磁感線和電場線的比較
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