人教版高中物理必修三《能量量子化》電磁感應與電磁波初步PPT教學課件，共53頁。
學習目標
1．知道熱輻射，了解黑體輻射，感悟以實驗為基礎的科學研究方法
2．了解能量子的概念及提出的科學過程，領會這一科學突破過程中科學家的思想
3．了解宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點，體會量子論的建立深化了人們對物質世界的認識
4．了解能級、能級躍遷、能量量子化、原子發射光譜等概念，初步認識量子力學的建立在科技中的重要作用
對黑體和黑體輻射的理解
煤煙很接近黑體，其吸收率為99%，即投射到煤煙的輻射能量幾乎全部被吸收，把一定量的煤煙置于陽光下照射，問它的溫度是否一直在上升？
【答案】不會，因為隨著不斷吸收能量，還伴隨著能量的輻射，最終將趨于平衡．
探究總結
1．黑體實際上是不存在的，只是一種理想情況．
2．黑體不一定是黑的，只有當自身輻射的可見光非常微弱時看上去才是黑的；有些可看作黑體的物體由于有較強的輻射，看起來還會很明亮，如煉鋼爐口上的小孔．一些發光的物體(如太陽、白熾燈燈絲)也有時被看作黑體來處理．
3．黑體同其他物體一樣也在輻射電磁波，黑體的輻射規律最為簡單，黑體輻射強度只與溫度有關．
4．一般物體和黑體的熱輻射、反射、吸收的特點不同．
5．黑體輻射的實驗規律如圖所示．
(1)隨溫度升高，各種波長的輻射強度都增加
(2)隨溫度升高，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動
能量子
普朗克的能量量子化的觀點與宏觀世界中我們對能量的認識有什么不同？
【答案】宏觀世界中我們認為能量是連續變化的，普朗克的“能量子”觀點則認為能量是一份一份的，每一份是一個最小能量單位，即能量不是連續的．宏觀世界中我們認為能量是連續變化的，是因為每一個能量子的能量都很小，宏觀變化中有大量的能量子，就可以看作是連續的．而研究微觀粒子時，單個的能量子能量就顯示出不連續性．
探究總結
1．普朗克的量子化假設
(1)能量子
振動著的帶電微粒的能量只能是最小能量值ε的整數倍．例如，可能是ε，2ε，3ε……當帶電微粒輻射或吸收能量時，也是以這個最小能量值為單位一份一份地輻射或吸收，這個不可再分的最小能量值ε叫作能量子．
(2)能量子公式：ε＝hν，其中ν是電磁波的頻率，h稱為普朗克常量．h≈6.626×10－34 J·s(一般取h＝6.63×10－34 J·s)．
(3)能量量子化：在微觀世界中能量不能連續變化，只能取分立值，這種現象叫能量量子化．
2．在宏觀尺度內研究物體的運動時我們可以認為：物體的運動是連續的，能量變化是連續的，不必考慮量子化；在研究微觀粒子時必須考慮量子化．
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