統編版高中語文選擇性必修下冊《天文學上的曠世之爭》PPT課件(第1課時)，共25頁。
學習目標
1.通過列表格，了解不同學說的基本觀點、代表人物，了解中國古代宇宙結構學說的發展過程及論爭，用簡筆畫形式呈現各學說的宇宙結構形式。
2.學習運用思維導圖有效梳理論文思路,掌握閱讀學術論文的一般方法。
活動一 借助表格，整理觀點
抓取關鍵概念，借助表格梳理各學說的基本觀點。
①對宇宙結構的認識，是中國古代天文學的重要內容之一。②中國人很早就形成了自己對宇宙形狀的認識，一開始，人們主張“天圓地方”，認為天是圓形平蓋，在人的頭頂上方懸置，地是方的，靜止不動。③但這種認識并沒有形成系統的學說，因為它本身存在著比較明顯的漏洞。//④正因為如此，當曾子的學生單居離向他詢問是否果真“天圓地方”時，曾子曾一針見血地指出：“如誠天圓而地方，則是四角之不掩也。”(《大戴禮記·曾子天圓》）⑤曾子并不否認“天圓地方”說的存在，但他認為那說的不是天地具體形狀，而是天地所遵循的規律。⑥他引述孔子之語，把“天圓地方”說成是“天道曰圓，地道曰方”，即天所遵循的規律在性質上屬于“圓”，轉動不休；地遵循的規律在性質上則屬于“方”，安謐靜止。//⑦孔子師徒的說法，固然可以彌補“天圓地方”說在形式上的缺陷，但這種修補卻也使該說喪失了作為一種宇宙結構學說而存在的資格，因為它所談論的已經不再是天地的具體形狀了。（教材101頁《天文學上的曠世之爭》第二段）
活動二 簡筆繪畫，呈現學說
以簡筆畫形式形象地呈現各學說的宇宙結構形式
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