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《人的正確思想是從哪里來的》PPT課件下載

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統編版高中語文選擇性必修中冊《人的正確思想是從哪里來的》PPT課件下載,共32頁。

作者簡介

毛澤東,字潤之,筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖,馬克思主義者,偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家,中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人,詩人,書法家。

寫作背景

1962年,一場持久的大規模的全國城鄉社會主義教育運動開展起來。1963年,中共中央在杭州召開總結“四清”運動試點經驗的小型會議,討論農村社會主義教育問題。會議討論和通過了《中共中央關于目前農村工作中若干問題的決定(草案)》(即《前十條》),要求全國各地把農村社會主義教育運動的十個問題“放在首要位置去研究。

并且就有關工作訂出計劃,全面部署,抓緊時機,在不誤生產、密切結合生產的條件下,分期分批地有步驟地推行,爭取在兩三年內全部辦到,并力求辦好”。中共中央印發這個文件前,毛澤東同志在前面加寫了具有前言性質的《人的正確思想是從哪里來的?》的一大段內容,提出應當對我們的同志進行辯證唯物主義認識論的教育。這一闡述,堅持和進一步發展了馬克思主義的認識論。

開頭連提三個問題有什么作用?三個問題的關系是怎樣的?

作用:①造成疑問和懸念,引起讀者的注意和思考。 

②正誤對照,強調了回答的內容,使中心論點鮮明突出。③強調并說明了中心論點的內在含意。

關系:

第一個問題引出議論的中心,統貫全篇,也包括了后兩個問題的內容。

什么叫事理論證?本部分如何運用的?

事理論證就是用已被證明的原則或理論,來論證未被證明的論點和道理。

本文按照“提出問題一分析問題一解決問題”的論證結構,運用唯物主義認識論的原理,層層深入地論證“人的正確思想,只能從社會實踐中來”的論點。就是在內部層次上,也體現了這一特點。

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