統編版高中語文選擇性必修中冊《屈原列傳》PPT課件下載，共101頁。
課程目標
1．語言：掌握文中涉及的重點文言知識，重點是“伐”“見”等實詞和被動句。
2．思維：理解屈原的偉大人格和始終不渝的愛國精神。
3．審美：賞析本文夾敘夾議的寫法。
作者簡介
司馬遷(前145年—前90年)，字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。中國西漢偉大的史學家、文學家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發奮繼續完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。
司馬遷早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年(前108)任太史令，繼承父業，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創作了中國第一部紀傳體通史《史記》(原名《太史公書》)。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3 000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
寫作背景
屈原生活的時期，正是楚國由強盛轉向衰亡的時期。當時楚國內外都出現了尖銳的矛盾斗爭：內政上有保守派與改革派的斗爭，外交上有親秦與親齊兩派的斗爭。以楚懷王稚子子蘭等為代表的楚國貴族集團保守墮落，親秦誤國，而屈原則主張對內立法強國，對外聯齊抗秦。屈原的見疏、放逐，以致投汨羅江而死，就是這種斗爭的結果。
主旨探微
文章通過記敘屈原的生平事跡，特別是政治上的悲慘遭遇，表現了屈原的一生和楚國的興衰存亡休戚相關，贊頌了他的愛國精神和正直的品德。作者為屈原立傳，按時間順序，以“任、疏、絀、遷、沉”為線索，處處圍繞屈原的“志”來寫：第一部分以評價《離騷》“推其志”，第二部分以國家危難突出屈原“眷顧楚國，系心懷王”“其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉”，第三部分以屈原與漁父的對話，來抒發其矢志不渝的信念。
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