部編版九年級語文上冊《我看》PPT免費教學課件，共29頁。
學習目標
1.有感情地朗讀課文,整體感知、梳理詩歌的內容,把握詩歌的主題和作者抒發的情感。
2.揣摩詞語和重點語句的表現力,學習詩歌的表現手法,賞析詩歌的藝術特色,品味陌生化語言的表達效果。
3.分析詩歌的意象,感受詩歌的美。
作者鏈接
【穆旦】（1918—1977），原名查良錚，詩人、翻譯家。出生于天津，祖籍浙江海。曾用筆名梁真。許多現代文學專家推其為現代詩歌第一人。
初讀感知
詩歌分為幾個部分？每個部分的內容是什么？
第一部分（第1節）：描繪了一幅春風蕩漾圖。
第二部分（第2節）：描繪了飛鳥凌空、凝望大地的圖景。
第三部分（第3、4節）：將生命、歷史融入到自然風景中， 展現了青春的激越與豪邁。
第四部分（第5節）：抒發了對閑適恬淡的自然生活的追求
思考：“我”是在怎樣的特定時間描寫所見之景，抒發所感之情的？
“我”在春天的一個黃昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量，受到觸動,寫了此詩抒發感情。
寫作特色
1.用豐富的意象來隱喻和暗示詩人的內心世界。
這首詩以鮮明深邃的詩歌意象傳達情感，闡述思想。詩歌中的大量意象可謂是形神兼備、形情兼備、形理兼備。如：向晚的春風、豐潤的青草、展翅的飛鳥、深遠的睛空等。
2.富有節奏美和音樂美。
全詩一共5節，第1節押ao韻；第2節押i韻；第3節第一句承第2節的i韻，又換韻為a韻；第4節又換為i韻；第5節又換為iu韻和i韻。
3.語言陌生化手法。
如:春風“揉過”“豐潤的青草”,好像人輕輕揉動使青草“豐潤”起來,“揉”造成了陌生化的效果;“季節”把花朵“燃起”又“吹熄”,雖然看似不合事理,但卻讓人形象地感受到花朵的自然榮枯與生命的不斷變化,語言的陌生化增強了表意的豐富性。
課堂小結
這首詩描繪了一幅春天原野夕照的美麗圖畫,歌頌了大自然的生機勃勃和孕育生命、滋養萬物的偉大,抒發了作者對生命的熱愛、對自然的敬畏之情,表達了作者與大自然融為一體的愿望。
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