部編版九年級語文上冊《創造宣言》PPT優秀課件下載，共17頁。
教學目標
1.通過閱讀與表達，把握文章觀點及論證思路。
2.通過討論、對話、質疑等形式，梳理材料與觀點的聯系。
3.能夠負責任、有中心、有條理、重證據地表達，培養理性思維和理性精神。
活動一：正面勸說，直陳道理
任務：對于小文所困擾的問題，陶知行在《創造宣言》一文中，給出了答案。請找出文中的道理，并組成一段有條理的話來勸說小文。
小文，教育者要創造真善美的活人，要以集體之力創造出值得自己崇拜或彼此崇拜的活人。有些人認為環境太平凡、生活太單調等客觀原因讓他無法創造，有些人則認為年紀太小、自己太無能、陷入絕境等許多主觀原因而無法創造，其實，處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。要從點滴做起，不能因循守舊，要讓創造之神常駐心中。
活動二：引經據典，借例言理
請選擇你要講的其中一個觀點，從《創造宣言》一文中找到材料佐證你的觀點，運用“權威的話＋有代表性的例子”的形式，同桌之間進行角色扮演。
小文，無能的人也能創造。魯鈍的的曾參和不識字的慧能，他們一個是傳了孔子的道統，一個是傳了黃梅的教義，由此可見任何人不能以無能為借口來不創造。小文，即使再無能的人，只要能盡力而為，總會有所創造的。
小文，生活太單調也能創造。莫扎爾特、愛迪生、帕斯加爾，他們的生活可夠單調了，他們不是作出了非凡的創造嗎？小文，年紀的大小不能成為不創造的理由。
小文，身陷絕境也能創造。玄奘、哥倫布、莫扎爾特，雖然他們都身陷絕境，但靠著勇氣他們都走出了絕境，創造出自己的成功。小文，陶入絕境也不能成為不創造的理由。
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