部編版六年級語文上冊《狼牙山五壯士》PPT優質課件(第2課時)，共27頁。
再讀感悟
同學們，那我們怎樣通過文字把剛才的場面再現，把你們的體會再次寫進去呢？讓我們跟隨作者的文字，去找出作者的寫作特點。
為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。
什么是點面結合？
對五壯士單個的描寫痛擊敵人的情形，我們稱為場面描寫中的“點”，這是聚焦在個體上。而段落一開始，描寫五壯士一齊攻打敵人的戰斗描寫，我們稱為場面描寫中的“面”。這種既有整體的場面描寫，又有個體的單獨描寫的寫法我們稱之為“點面結合”。
“點面結合”的好處：
從全體描寫到個體的特別描寫，有一定的順序，既給人整體的畫面，突出了人物的個性，讓我們對每一個人都有具體的印象，這就是“點面結合”的好處。
課堂小結
課文中哪些自然段，屬于多點一面？
哪些自然段，屬于一點一面？
課文的第二自然段是對五個戰士分別進行了描寫，屬于多點一面，而第三至九自然段對馬寶玉的描寫更具體，屬于一點一面。
課文主旨
本文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰士為了掩護群眾和連隊轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現了五位戰士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
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