部編版七年級語文下冊《阿長與<山海經>》PPT教學課件(第1課時)
學習目標
1.誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。
2.學習詳略得當來使主題更鮮明，人物更突出的寫法。
3.體會先抑后揚的表現手法。
“迅哥兒”的”阿長”
1.從這些事中，你能看出阿長是一個怎樣的人？在 文中圈點勾畫相關語句做簡要點評。
2.找出課文中表明作者對阿長情感的句子，對比前后感情的變化，這是一種什么寫作手法？
寫作手法
什么叫先抑后揚呢？
先抑后揚，又叫欲揚先抑，是從反面入手，反向入筆，極力渲染刻畫對象的反面形象，然后筆墨突轉，轉入正面刻畫，在敘述的曲折變化中，收到意想不到的藝術效果。
抑，即壓抑、貶低;
揚，即昂揚、抬高。
即作者想要褒揚某人或某物，卻不從褒揚處著墨，而是從相反的貶抑處落筆，使兩者互相背離，造成強烈反差，最后在鮮明的對比中達到褒揚的目的。
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