部編版七年級語文下冊《阿長與<山海經>》PPT免費優秀課件，共19頁。
了解《山海經》
《山海經》是我國第一部描述山川、物產、風俗、民情的地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的匯編。全書共十八篇，分為《山經》和《海經》兩部分。
《山經》五篇；《海經》包括《海外經》四篇，《海內經》五篇，《大荒經》四篇。它以描述各地山川為綱，記述了許多神話傳說。
其中《精衛填�！贰犊涓钢鹑铡贰豆补づ|不周山》《女媧補天》《后羿射日》《大禹治水》《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。
為何愛慕，為何有敬意
在這本《山海經》的啟發下，魯迅進而閱凄了《爾雅音圖》、《毛詩品物圖考》、《點石齋叢畫》和《詩畫舫》四本詩畫結合的藝術品位極高的圖書；這些圖書更加強了魯迅對畫畫的熱愛，后來魯迅成為中國版畫的開創者之一。還給自己的作品畫過很多插圖，例如《活無�！�； 而陳丹青等人對魯迅關于美術方面的評價文字也佐證了阿長對魯迅一生有著深遠的影響。
你如何理解長媽媽的“偉大神力”？
因為這件事“別人不肯做”,誰也沒有阿長那樣知“我”心,誰也沒有阿長那么熱心;別人也“不能做”,有畫的《山海經》很難找,要跑多少路,打聽多少地方,誰能像阿長這么給“我”操心費事,況且阿長不識字,居然買來了。“偉大神力”指沒有文化的阿長竟然幫“我”買朝思暮想的《山海經》雖然略帶夸張，卻是作者以孩童的口吻發出的最熱烈最真誠的贊美。
找出“我”認為阿長身上的不足之處
①喜歡切切察察
②睡相不好擺大字
③講許多規矩
④講許多道理
作者為何要具體寫長媽媽為“我”買山海經，為何要放在最后寫？
運用了欲揚先抑的手法，作用
使得描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實可感，鮮明突出以此顯示出長媽媽的淳樸、善良、真誠的美德，使得情感更加真實深刻。使得文章有層次，形成跌宕。
欲揚先抑指利用事物現象與本質之間的矛盾性來刻畫人物的一種手法，多用于表現正面人物和作者要加以肯定和贊揚的事物，也用于烘托氣氛。先給讀者以假象，把讀者的判斷引向相反的方向，到一定時候揭示真相，使讀者突然醒悟，從而產生強烈的藝術效果。
回顧課文，說說本文的題目有何匠心。
題目明確了本文的中心人物和中心事件。
“阿長”一望便是俗人俗稱，卻偏偏與典雅的先秦古籍《山海經》相連，一俗一雅的矛盾組合，產生了奇妙的幽默意味，引發讀者的好奇和閱讀興趣。
全文近半部分內容始終未涉及題目中的《山海經》，引發讀者更大好奇：這樣的一個粗俗可笑的鄉下保姆與《山海經》究竟有什么故事？因而吸引讀者一讀到底。
根據文章內容，說說作者為什么不以“阿長買《山海經》”為題，為什么不把題目中的“阿長”換成“長媽媽”。
從文章內容上看，本文不僅寫了阿長買《山海經》這件事，還寫了關于她的其他事情，這些事情真實地反映了阿長身上的一些毛病，是文章的重要內容，讀來讓人覺得真實、可信、親切。如果以“阿長買《山海經》”為題，文章題目所限定的范圍就顯得過于狹小，不能囊括全文。
作者之所以不把題目中的“阿長”換成“長媽媽”，是因為全文采用的是欲揚先抑的寫法。如果將題目中的“阿長”換成“長媽媽”這個帶有尊敬意味的稱呼，就會大大削弱文章的表達效果。
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