部編版五年級語文下冊《軍神》PPT課文課件(第2課時)，共27頁。
學習目標
1.能從描寫人物動作、語言和神態的詞句中體會人物的內心。（重點）
2.能用沃克醫生的口吻講述這個故事。（難點）
3.能自主閱讀“閱讀鏈接”，體會革命者的崇高精神。
上節課，我們從一系列的語言、動作中感知到了劉伯承身上的“軍神”特質。沃克醫生在給劉伯承做手術的過程中，面對劉伯承，他的內心有著怎樣的變化呢？我們這節課一起來學習。
對比語言、神態描寫，感受內心變化
一開始問診時，沃克醫生的語氣和神態是怎樣的？發現劉伯承傷勢嚴重時，他露出了怎樣的神情？手術前和手術后，沃克醫生的語氣和神態又是怎么樣的？從課文中找出相應的描寫。
合作探究
抓住描寫沃克醫生語言、神態的句子，我們可以體會到他對劉伯承由生氣、驚訝到心疼、欽佩，最后肅然起敬的心理變化。
討論交流
如果你是沃克醫生，你會如何給別人講述這件事？
我叫沃克，是一個德國人，我在重慶臨江門外開設了一個診所。這一天，診所里來了一個年輕人，我問他叫什么……
講的時候要把“沃克醫生”轉換成“我”，把“劉伯承”轉換成“他”來講。
講的時候也要注意人物的語言要轉換成描述性的話。
這篇文章與《軍神》一樣，都贊揚了老一輩革命家的崇高品質，都通過語言、神態、動作等描寫來表現主要人物的品質�！盾娚瘛吠ㄟ^對沃克醫生的動作、神態、語言描寫來襯托劉伯承的堅強意志，《豐碑》通過對軍長的動作、神態、語言描寫來襯托軍需處長舍己為人的精神。
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