部編版五年級語文下冊《軍神》PPT免費課件(第1課時)，共31頁。
初讀課文
自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，大致了解課文主要內容。
劉伯承，四川人。1955年,他被授予中華人民共和國元帥軍銜,并長期擔任黨和國家重要領導職務。他是中國人民解放軍的創始人和領導人之一,偉大的無產階級革命家。
背景資料
1916年，在反對袁世凱稱帝的護國戰爭中，劉伯承率領的護國軍攻占四川豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒，不幸被子彈打傷了右眼，負了重傷。由于流血過多，他昏迷了過去，后在一家外國教會醫院接受秘密治療。
整體感知
再讀課文，思考：課文是按照什么順序來寫的？可以分為哪幾部分？你來試著給文章梳理一下脈絡吧！
按照事情發展的順序
互動課堂
沃克醫生是在什么時候發現劉伯承是軍人的？他是怎么發現的？從課文中找出相關句子讀一讀。
沃克醫生發現劉伯承傷勢很重，可是他不但不慌張，甚至還很鎮定，根據自己當過軍醫的經驗，沃克醫生判斷出劉伯承是個軍人。
從“軍人”到“軍神”，是什么事讓沃克醫生對劉伯承的認識發生了這么大的變化？為什么？
手術中，沒有使用麻醉劑的劉伯承不但沒有大喊大叫，甚至還清楚地數出了沃克醫生的刀數，沃克醫生覺得這份毅力簡直不可思議，不是一般人能做到的，所以稱劉伯承為“軍神”。
文中還有哪些描寫劉伯承語言、動作、神態的語句？你從中感到到他怎樣的內心？
病人平靜地回答：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”
這句話描寫了劉伯承的神態和語言，從“平靜地回答”和末尾的“！”可以體會到劉伯承平和而又堅定的態度。
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