人教版高中語文必修一《登高》PPT課件，共20頁。
《登高》PPT課件包含教學目標、導入新課、寫作背景、作者介紹、層次結構、全文分析、布置作業等內容。
同學們:在蕭瑟的秋風中,一位體弱多病的老者獨立江邊,看著低低徘徊的飛鳥,隨風蕭蕭而下的秋葉,以及滔滔而逝的江水,耳畔傳來猿鳥的聲聲悲鳴,心中感慨萬端,個人才華為何得不到施展,是動亂的時局,是個人性格因素,還是……你想走進老者的心靈深處嗎？請隨著《登高》一起走進走近杜甫。
重陽節，是登高祈求長壽的節日�？啥鸥@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經走到了生命的冬季。而且此時，國家正處在戰亂之中，他遠離家鄉，孤獨地一個人在外漂泊。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顫沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。重陽登高，老人百感干愁涌上心頭，面對萬里江天，面對孤獨的飛鳥，面對衰敗的枯樹，無心游賞，觸景傷懷，寫下了這千古傳唱的著名詩篇《登高》，抒發了自己的內心的無限悲苦。
杜甫（712-770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵，出身于河南鞏縣，唐代現實主義詩人。少年時期曾漫游各地，20歲作《望岳》“會當臨絕頂，--覽眾山小”千古名句，成為千萬有志青年的座右銘。后寓居長安十年，“安史之亂”被俘，逃出后任左拾遺，后棄官移家成都筑草堂于浣花西畔，世稱浣花草堂，-度任劍南節度參軍，檢校尚書工部員外郎，世稱杜工部。其作品顯示了唐由勝轉衰的歷史過程，被稱為“詩史”
情感：悲涼、悲壯
不盡長江滾滾來：落葉給人生命短暫之感，那么長江呢？
手法：情景交融、景中有情
鳥飛回：為何是盤旋著的鳥？
明確：可能因為風大，風的猛烈，其實詩人的處境與在急風中低徊盤旋的鳥是何等的相似��！
此詩中的鳥是一只還是一群好呢？
明確：都可以：一只鳥正好是詩人的化身；一群，鳥的一群正好反襯詩人的孤單
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