部編版七年級語文上冊《天上的街市》PPT優秀課件下載，共21頁。
《天上的街市》PPT課件包含多形式誦讀、多角度品味、多層次想象等內容。
郭沫若原稿中就是“隔河”和“那怕是”，后來編入教材中刪掉了“那怕”、加了“著”。請你認真品味這兩處改動，探究編者改動的意圖。
引入一個征詢的不確定語氣“那怕是”，其實也就是打破了自我抒情、自我想象的封閉空間，而把一個此刻的“你”召喚進“我”的空間里，用“你”當然也是讀者的想象拓展出想象世界的新境界。去掉“那怕”看似語氣得到徹底貫穿，但反而使想象的空間窄化了，抒情主人公思慮的豐富性平面化了，同時也在一定程度上，割斷了“我”與“你”溝通的脈絡。
第一節中出現了哪些意象？用到了哪種修辭手法？
意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。
詩中第二、三、四節中出現了哪些意象？綜合全詩來看，這些意象的組合有什么特點？
《天上的街市》想象的牛郎織女的生活和傳說中的牛郎織女的生活有什么不同？
詩人為什么要這樣改編流傳千年的傳說呢？這種大膽想象表現了怎樣的思想感情？
《天上的街市》寫于“五四運動”后，在爭取自由與民主的氛圍中，普通人生活、個人的感情問題得到了前所未有的重視。在追求個人幸福時，聽從于自身的心靈召喚而不是受外界勢力的左右，已經得到愈來愈多青年的認同。郭沫若寫此詩，不僅是語言意義的，也是時代意義的。當婚姻自主和戀愛自由成為時代的普遍要求后，想象牛郎織女能夠自由來往，就有了厚實的基礎。
詩人的想象力要依托現實語境
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