《記承天寺夜游》短文兩篇PPT課件
第一部分內容：知識備查
蘇軾（1037—1101） 宋代文學家。字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。北宋文壇領袖，取得了多方面的文學業績。散文汪洋恣肆，明白暢達，是“唐宋八大家”之一。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。詩歌清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術表現方面獨具風格。與黃庭堅并稱“蘇黃”。蘇軾的詞開豪放一派，對后代很有影響�！赌钆珛�·赤壁懷古》《水調歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。與辛棄疾并稱“蘇辛”。詩文有《東坡七集》等。詞集有《東坡樂府》。
承天寺
蘇東坡的散文名篇《記承天寺夜游》中的承天寺，指的是湖北黃州的承天寺。蘇東坡曾謫居黃州，其間寫下此文。南宋后期，該寺毀于兵災。
寫作背景
蘇軾于元豐二年（1079年）八月十日所作詩篇中“潛龍”一語遭謗，被下御史臺獄，于是年十二月二十八日始出獄，史稱“烏臺詩案”。元豐三年二月到達黃州貶所，名義上是團練副使，卻“不得簽書公事”，實為看押。這篇文章開頭即說“元豐六年十月十二日”，表明他在黃州貶所已經快滿四年了。張懷民(名夢得)此時也謫居黃州，暫寓承天寺。他們同是天涯淪落人，都因貶而獲“閑”。本文即蘇軾于元豐六年(1083年)在黃州任上所作的。
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記承天寺夜游PPT，第二部分內容：整體感知
有感情地朗讀課文，注意節奏和停頓。
元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。 念/無與/為樂者，遂至/承天寺/尋張懷民。懷民/亦/未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影/也。何夜/無月？何處/無竹柏？但少/閑人/如/吾兩人者耳。
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記承天寺夜游PPT，第三部分內容：精讀細研
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水
中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
譯：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺，（只見）月光照入門內，我不由產生夜游的雅興，高興地起來走到戶外。想到沒有可以交談取樂的人，就到承天寺去找張懷民。張懷民也沒有睡，（于是）我們一起在庭院中散步。（月光照在院中）庭院的地面像積水那樣清澈透明，水中（仿佛有）藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹枝葉的影子。哪一夜沒有月光呢？哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。
孤獨是一種很特殊的心境，它往往是人在經歷了一段特殊的人生后所沉淀下來的一種情緒。有誰知道蘇軾的這段經歷嗎？
1.因烏臺詩案被貶。
2.在黃州無權也無事。
結合課文內容和寫作背景，我們可以探尋到蘇軾超越孤獨的曠達情懷。
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記承天寺夜游PPT，第四部分內容：合作探究
你覺得“月色入戶”中哪個字用得好？好在哪里？
“入”字用得好。運用擬人的修辭手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與人為伴。
“懷民亦未寢”中的“亦”說明了什么？
“亦”說明張懷民與作者的處境相同，情懷自然也一致。見明月而未寢，體現出被貶官之人的抑郁寡歡之情。
作者是怎樣描寫月色的？有什么作用？
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
作者發揮奇特的想象，用兩個新奇的比喻來描繪庭院景色。寫月光好像積水一樣清澈透明，水中有藻、荇交橫，原來是竹柏的影子，真可謂月光如水，空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻。
古人常用竹柏比喻君子、友人，蘇軾借景抒情，表達了他與張懷民深厚的友誼。
如何理解“閑人”一詞？
“閑人”，即清閑的人，這里并不是指無聊、無所事事的人，而是包含著復雜的意味。
首先，“閑人”具體指有閑情雅致的人。
其次，“閑人”一詞中包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。
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記承天寺夜游PPT，第五部分內容：課堂小結
概括主題
本文通過對夜游承天寺庭院所見的月下美景的描繪，創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境，抒發了作者寄情自然美景以排遣憂郁的曠達胸襟。
學后感悟
月亮自古以來就是柔美的化身，它掛在天上，盈虧往復，月復一月，年復一年。月色當空，觀賞者的心境不同，月亮的意境也就不同。月亮在我們心中有童年的故事，有夜里母親的催眠曲……隨著生活閱歷的不斷增長，月亮在我們心中還會有更豐富的意蘊。
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記承天寺夜游PPT，第六部分內容：寫作特色
敘事簡潔，寫景別致。
作者寫到承天寺找張懷民時，只用“亦未寢”三個字，略去相見時的對話，省了不少筆墨，使文章十分緊湊。全文寫景只有一句話:“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”這里先虛后實，暗用了“月光如水”的比喻，寫法巧妙，匠心獨運，有別具一格的藝術效果。
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記承天寺夜游PPT，第七部分內容：課堂檢測
1.下列畫線字的注音有誤的一項是（ �。�
A.沉鱗競躍（jìng） 能與其奇（yǔ）
B.藻、荇交橫（xìng） 亦未寢（qǐn）
C.曉霧將歇（xiǎo） 夕日欲頹（tuí）
D.遂至承天寺（suì） 何處無松柏（bǎi）
2.指出下列句子運用的修辭手法。
（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（ �。�
（2）何夜無月？何處無竹柏？（ �。�
（3）庭下如積水空明。（ �。�
（4）月色入戶，欣然起行。（ �。�
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記承天寺夜游PPT，第八部分內容：拓展探究
拓展閱讀
閱讀下面的文言語段，完成1-4題。
京師花木最古者，首給孤寺①呂氏藤花，次則余家之青桐，皆數百年物也。……呂氏宅后售與高太守兆煌，又轉售程主事振甲，藤今猶在，其架用梁棟之材，始能支拄。其陰覆廳事一院，其蔓旁引，又覆西偏書室一院�；〞r如紫云垂地，香氣襲衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無虛夕③。迄今四十馀④年，再到曾游，已非舊主，殊笛之悲⑤。
（節選自清•紀昀《閱微草堂筆記》，有刪減）
【注】①給孤寺：寺名。②慕堂：呂元龍，乾隆時舉人，曾與作者同窗。③觴詠殆無虛夕：飲酒賦詩，幾乎沒有空過一個晚上。④馀：同“余”。⑤殊笛之悲：是哀念亡友的典故。
1.根據要求，完成下列兩小題。
（1）解釋下列句中畫線詞的意思。
①皆數百年物也（ ） ②藤今猶在（ ）
③始能支拄（ ） ④其蔓旁引（ ）
（2）下列各句與例句中“其”的用法不相同的一項是（ ）
例句：其架用梁棟之材，始能支拄
A.復前行，欲窮其林（《桃花源記》）
B.其真無馬邪（《馬說》）
C.常蹲其身，使與臺齊（《幼時記趣》）
D.而計其長曾不盈寸（《核舟記》）
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記承天寺夜游PPT，第九部分內容：課下作業
假如現在你就是元豐六年十月十二日夜的蘇軾，面對天上的那輪明月，面對身邊同樣遭遇的朋友，你想對他們說些什么？
請選擇其中一個對象加以傾訴，寫一篇不少于600字的作文。
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