《美麗的顏色》PPT課件
第一部分內容：導入新課
愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中說：“我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。她一生中最偉大的科學功績──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難在實驗科學的歷史中是罕見的。”今天就讓我們走近居里夫人，了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
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美麗的顏色PPT，第二部分內容：作者簡介
艾芙·居里（1904—2007），法國科學家比埃爾·居里與瑪麗·居里的次女，法國優秀的音樂教育家和人物傳記作家，曾撰寫其母傳記《居里夫人傳》。
背景資料
居里夫人（1867—1934），法國物理學家、化學家，原籍波蘭。她研究放射性現象，發現鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎。作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響力。尤其因為是成功女性的先驅，她的典范激勵了很多人。
比埃爾·居里（1859—1906），巴黎人，法國著名的物理學家，居里夫人的丈夫。也是“居里定律”的發現者。1903年和居里夫人還有貝克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎。1906年4月，比埃爾·居里在一場馬車車禍中喪命。
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美麗的顏色PPT，第三部分內容：新課講授
（一）整體感知
1.聽課文朗讀磁帶，初步感知課文。
2.自由朗讀課文，感知課文內容。
3.課文在結構上分為幾部分？每部分各寫了什么？
明確：全文可以分為三部分。第1～7段主要寫了居里夫婦的工作條件；第8～19段主要寫了居里夫婦在“實驗室”工作的過程；第20～26段主要寫了居里夫婦成功提取出“鐳”后的情景。
（二）問題探究
1.“在夏天，因為棚頂是玻璃的，棚屋里面燥熱得像溫室。……走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。”這段文字敘述了什么內容？對全文要表達的主題有什么作用？
明確：敘述的是居里夫婦提取鐳的工作場所，展現了他們工作條件的簡陋和艱苦。從側面表現了居里夫婦執著堅定的工作態度。
2.“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。”這句話中的“最美好而且最快樂的”應如何理解？
明確：一是“把精力完全用在工作上”而快樂，二是成功提取了“鐳”而快樂，從而表現了居里夫人獻身科學的偉大心靈。
3.本文在敘事的同時，多次引用居里夫人自己的話，有什么作用？
明確：補充了歷史細節，展示出傳主的心理感受，增強了文章的真實性；同時變換了文章的敘述節奏，使行文更加生動。
4.如何理解“他們在這個木板屋里過著‘反自然’的生活”中的“反自然”？
明確：一指工作強度大、時間長、遠遠超出人的身體極限,二是指放射元素對人身體有害,但因條件艱苦,沒有必要的保護措施而處在反自然的狀態。
5.作者著重渲染了居里夫人工作情景的什么特點，具體體現在哪些方面？
明確：工作環境：夏天燥熱 冬天凍僵 惡劣
工作設備：一點設備 并非專門 簡陋
工作強度：整日攪動 筋疲力盡 巨大
工作難度：含量極小 密切混合 巨大
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美麗的顏色PPT，第四部分內容：寫作特色
1.鮮明的對比。
（1）小木屋的極其簡陋與主人公的極大快樂形成對比，突出了人物獻身科學、樂于追求的崇高精神世界。
（2）極差的實驗設備、超強度的勞動與人物的“親愛和智力上的熱情”形成對比，突出了人物挑戰困難的頑強意志和勇氣。
（3）提煉鐳的極其艱苦的過程和成功的幸福形成對比，充分展示出主人公在科學的道路上歷盡艱辛，獲取成功是人生最大快樂的偉大情懷。
2.恰當的引用。
文中多處引用主人公的筆記等，使文章內容翔實，增強了文章的真實性。
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美麗的顏色PPT，第五部分內容：文章主旨
學生思考并發言，教師總結歸納。
明確：本文記述了居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程，表現了居里夫婦不畏艱難，百折不撓，忘我工作的精神以及對科學的熱愛、對工作的熱情。
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美麗的顏色PPT，第六部分內容：課堂小結
本文記敘了居里夫婦在極端的艱苦條件下，提取鐳元素的工作時卻感到極大的快樂，形象地表現出居里夫婦對于“鐳”的愛戀，以及由這種愛戀所帶來的“毫不妥協”“極端”的工作熱忱，熱情謳歌了主人公這種獻身科學的偉大精神。
課后作業
你覺得居里夫人成功的主要秘訣是什么？你從中得到什么啟示？寫一篇200字左右的讀后感。
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