《竹節人》PPT免費課件
第一部分內容：課文導入
作者的童年雖然沒有我們現在所擁有的精美的玩具，但自制的竹節人卻給了作者無限的樂趣，竹節人是作者美好的回憶，甜美的情結。
作者簡介
范錫林：江蘇無錫人。1990年畢業于南京師范大學漢語言文學系。1980年開始發表作品。1994年加入中國作家協會。著有專集《避邪銅錢》《秘道》《小巷三杰》《血經》等20多種及《范錫林少年大傳奇》（五卷），已發表小說、童話、散文300多萬字，并有若干作品翻譯介紹到日本。
作品獲陳伯吹兒童文學獎、江蘇省“五個一”工程獎、《兒童文學》優秀作品獎等40多項。
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竹節人PPT，第二部分內容：學習目標
1.正確流利的朗讀課文
2.識記文中生字詞語
3.理清結構層次，把握文章主要內容
4.品味文章生動幽默的語言特點
5.理解重點語句的言外之意
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竹節人PPT，第三部分內容：學習字詞
風靡（mǐ） 叉腿（chǎ） 卡�。╭iǎ）
金箍棒（gū） 一綹（liǔ） 儼然（yǎn）
叱（chì）咤（zhà） 盔甲（kuī） 咚鏘（qiāng）
攢著（cuán） 咋呼（zh�。� 一哄（hòng）
悻悻然（xìng） 竇（dòu）爾敦（dūn） 鏖戰（áo）
虎視眈眈（dān） 赫赫偉績（hè） 偃月刀（yǎn）
威風凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍
別出心裁 技高一籌 橡皮 跺腳 大步流星
頹然 暴露無遺 沮喪 抽屜 念念有詞
忘乎所以 心滿意足
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竹節人PPT，第四部分內容：整體感知
1.概括課文的主要內容。
2.說說課文可以分為幾部分？簡要概括各部分的主要內容。
課文主要內容：
本文生動地記敘了“我們”小時候癡迷于玩“斗竹節人”游戲的事情，反映了在物質匱乏的年代里，兒童的童真童趣，表達了作者對兒時美麗時光的懷念之情。
整篇文章可以分為四個部分:
第一部分（1～2）：我們小時候玩具的來歷及迷上竹節人。
第二部分（3～4）：做竹節人的方法，寫出了我們對竹節人的癡迷。
第三部分（5～19）：我們課余玩斗竹節人的方法、平臺及場景。
第四部分（20～29）：我們因上課玩“斗竹節人”竹節人被沒收，而老師也玩的癡迷。
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竹節人PPT，第五部分內容：課文解讀
作者是怎么在童年時代尋找樂趣，度過這段時間的？
自已做玩具，制作竹節人，斗竹節人。
你們見過竹節人嗎？文章的哪一段告訴了我們？
第3段“把毛筆桿鋸成寸把長一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢，用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。”
讓我們通過課文，再來仔細了解一下那個時代的樂趣。請同學們自由讀文章，畫出最打動你的句子，想想它到底是哪一點打動了你，稍后舉手交流。
提示：句子有無特殊描寫手法，細節的生動點在哪里。
教室里的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
年紀——擬人。裂縫像黃河長江——比喻（形狀相似，而且具有一定的危險：“一不小心，掉筆”）。
把穿著九個竹節的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。
通過細節描寫，準確表現竹節人是如何站立。運用比喻的手法，將竹節人和健美的小伙子比，生動又形象表現出竹節人的威風凜凜。
小結：語言文字就像一幅靈動的畫面，尤其是一些細節的描寫，更有助于我們想象畫面。因此，我們在閱讀記敘類文章的時候，邊讀邊想象畫面就能加深對句子的理解。這也是一種很好的讀書方法。
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竹節人PPT，第六部分內容：總結
這堂課，我們認識了竹節人，我們不但分享了作者的快樂，也重新發現了我們生活中的快樂�？偨Y一下我們在這堂課中所學習的內容：閱讀記敘類文章，我們可以從時間地點人物進行分析，而閱讀的過程中，我們可以采用畫面想象和聯系實際的方法來幫助理解文章內容。
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