《緣事析理 學習寫得深刻》PPT
第一部分內容：目標達成
1．片段目標：了解辨析事理的幾種方法，懂得如何在事物的表象中發現深刻的哲理。
2．成文目標：圍繞話題，進行寫作構思，寫一篇具有一定思想內涵的文章。
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緣事析理學習寫得深刻PPT，第二部分內容：技法指導
“深刻”是“發展等級”的第一項要求，是高考作文獲得高分的一個重要方面。所謂深刻，就是能從社會生活和材料中發現人所未見或不曾注意到的東西，而不是只停留在事物的表面現象上說一些空泛的不痛不癢的話。好的文章應有所興寄，有的文章一望到底，清如開水，淡而無味，難以引起讀者的情感共鳴，自然是膚淺而不深刻。
怎樣才能把文章寫得“深刻”呢？我們可以從以下幾方面入手。
一、儲備生活素材，積累思想底蘊
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”要做生活的有心人，關心社會、身邊瑣事，留意山川河流、花草樹木，凡事盡可能深入地去想一想，在平凡的事物中挖掘出其中的灼灼新意，從中捕捉寫作素材；經常閱讀書報，積累古今中外的典型事例，包括文學作品和現實生活的人和事，以及千古傳誦不衰的經典句段等。獨到深刻的思想的獲得需要用生命去體驗，需要用閱讀去滋養，始終關注現實，關注社會，以提高認識，積累思想，為考場臨場發揮提供厚實的“給養”。
“一粒沙中看世界，半瓣花上說人情。”讓我們用一雙慧眼及時發現并打撈生活海洋深處的珍珠，大千世界一定會不斷地向我們奉送作文的精品。
二、加強思維訓練，提高辯證能力
所謂辯證思維，指的是運用普遍聯系、對立統一等觀點分析問題、解決問題的一種思維方式，它涵蓋了主觀與客觀、理論與實踐、量變與質變、一般與特殊、必然與偶然、現象與本質、外因與內因、運動與靜止、動機與效果、主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面、主流與支流、整體與局部、相對與絕對、內容與形式以及事物間互相轉化等諸多方面。寫作時運用辯證思維，可以增強文章的深刻性和思辨色彩，取得無可辯駁的表達效果，從而體現出你的不同凡響的膽識和能力。
孟子有言：“譬如掘井，掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也。”隔行不隔理，作文也須深加開掘，多向思考，方可確立深刻的論點。比如，讀了達·芬奇畫蛋的故事，許多人在提出“要苦練基本功”的論點之后往往也就止步不前了。而作家秦牧則不同，他的《畫蛋·練功》一文，在闡述打好基礎、苦練基本功的基礎上，又進而提出了“畫蛋、練功這樣的事情，應該包含在藝術工作者整整一生中”的中心論點。由于他沒有淺嘗輒止，而是在深入開掘事物的普遍意義上狠下工夫，他所提出的論點也就顯得格外深刻了。
對議論類文章而言，一般包括這樣幾個方面：
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緣事析理學習寫得深刻PPT，第三部分內容：范文賞析
知之·行之·思之
(2009年高考廣東滿分卷)
古語云：“易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易”，“易與天地準”，之于常識，不也是如此嗎？我們生活在常識中，“春暖花開”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易；同一事物不同時刻有不同的表現，變化無窮，是為變易；常識由生活而來，經久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺。”因常識，于生活，我們泰然。(由“易有三訓”入題，對“常識”的理解比一般同學深刻。)
老子云：“大象若希”。正是由于常識之于我們太過習慣了，時常，我們會無所察覺，如同時空之于我們過于靜止與絕對，在愛氏之前，我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白，常識雖常，但亦要知之、行之、思之。(提出三個分論點。)
所謂的對常識的知之，并非僅僅為熱則減衣、寒則添衣的自然反射，而是對自然存在的用心觀察。沒有這用心，何來常識？沒有常識，何以行之？不得而行之，必遭禍患。譬如之于人，了解交通擁擠之時間，于約會便不會誤時；又譬如拿破侖不知俄國之地廣與冬天之寒冷，便因俄國堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。(分析論證第一個分論點：知之。)
所以對于常識，要知之。(總結第一個分論點，自然過渡。)
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緣事析理學習寫得深刻PPT，第四部分內容：嘗試寫作
(一)巧調“紅蟻兵”
在甘蔗林里，害蟲蔗螟對甘蔗的破壞十分嚴重。人們想了許多方法來對付蔗螟，都無濟于事。然而，小小的紅螞蟻卻能對付兇惡的蔗螟。一發現害蟲，紅螞蟻就會毫不猶豫地沖上去，把蔗螟咬死。如何使每塊甘蔗園都布下紅螞蟻的“戰場”，對蔗螟展開全面殲滅戰呢？蔗農們在生產實踐中，想出了一個調遣“紅蟻兵”的好辦法。
每年四五月間，最怕水災的紅螞蟻知道南方的雨季開始了，就得離開自己的家園，從低地向高處轉移。蔗農們就趁機把一只只細管子插在紅螞蟻轉移的路上。管子是蘆葦制的，上下兩節，節中有一個小孔。逃難中的紅螞蟻發現這個理想的“避難所”，就成群結隊地鉆進管子里，還用泥土封住上面的空洞。
幾天以后，蔗農們就把所有用泥封口的管子收集起來。
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緣事析理學習寫得深刻PPT，第五部分內容：實戰練筆
1．西方詩人從一粒沙中看世界，從一朵花中看大氣；中國詩人從長江流水看到歲月消逝，從月圓月缺中看到事物的變化……你從大自然中看到了什么？請以“來自大自然的啟示”為題寫一篇文章。
[思路提示]
(1)各種自然現象給人類以啟示，如山的穩重，水的靈動，月的陰晴圓缺等都能引起我們人類的思考。采用小標題形式：天高云淡，仁者樂山——舉陶淵明、王維等愛山的事例來證明“智者愛山，因為他們在突兀的峰巒中看到了滄桑，感覺到了生命的歸屬”的論點；風生水起，智者樂水——用李白、蘇軾等愛水的事例證明“仁者愛水，因為他們在叮咚的流水中看到了生氣，恍若含情脈脈的明眸，總是有種洞察人心的睿智”的論點；觀山瞰海，身未動，心亦遠。緊扣前面兩個分論點總結全文：一花一世界，一物一太極；我們靠山立志借水傳情；用山使我們豁達，用水使我們內斂，智者當二者兼備。山水乃生命之源，孕育著我們中華民族幾千年的道德倫理，是我們需要用一生的時間去體會的哲學。
(2)自然界的生靈給我們很多啟示。如：從動植物的生老病死——啟示出生命的可貴——為什么我們的生命是可貴的？——我們要怎樣做才能使人生過得有意義——用精彩的排比段落贊頌生命的可貴和美好。
(3)大自然身上的累累傷痕給我們人類許多啟示。
寫人類破壞大自然的危害(可從江河湖海的嚴重污染導致淡水危機寫起)——我們要怎樣保護大自然——采取保護措施的結果及繼續破壞的惡果——保護自然已刻不容緩。
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緣事析理學習寫得深刻PPT，第六部分內容：思路提示
(1)表象與本質——材料中的“父親”就是被表象迷惑而不去開挖，要透過現象看到本質。
如：由材料中父親犯的錯誤聯想到人經常只看到事物的表面，從而提出本文論點“我們要擦亮眼睛，追求真理本質”——提出三個分論點：擦亮你的眼睛，不要被事物表面迷惑；擦亮你的眼睛，讓錯誤無處可逃；擦亮你的眼睛，用智慧主導生活——總結全文，深化論點。不要被表面假象蒙住雙眼，擦亮你的眼睛追求事物的內在本質，徜徉在智慧的海洋里，在真理的長空中展翅翱翔。
(2)付諸實踐最重要，主觀臆測會偏離現實。很多時候，有些事人們之所以不去做，是他們認為不可能。而實際上，許多的不可能只存在于人們的主觀想象之中。
如：由材料中母親創造了成功，父親卻只是站在成功的門上沒有邁進去的事實引出本文論點“事情有大有小，只要去做總會成功”——可以舉貝多芬、劉翔等事例——總結自己的成功應由自己創造，要絕對排除一切困難，困難再大也是虛偽的，再大的山頭也能當石頭。
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