《邊城》PPT(第二課時)
第一部分內容：教學目標
1.感受沈從文小說的語言特色。
2.走進作者構筑的善與美的理想世界，體會人性之美。
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邊城PPT，第二部分內容：合作探究
翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”？
明確：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來�？粗焐系募t云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息。不覺寂寞惆悵涌上心來，看世上萬物都那么生機勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了，覺得“好像缺少什么”。內心騷動不安的愛情，卻不能像雀子、杜鵑、泥土、草木、甲蟲那樣，熱烈勃發。和周圍的景物相比，不由得感到“薄薄的凄涼”。
翠翠為何要“胡思亂想”？為什么翠翠會產生“懲罰”爺爺的念頭？
翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”，她覺得委屈，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺的懲罰。注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎上，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。
她“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶，這是一種無法言說的不安或不快，但又是一種確確實實的存在。因為無法言說，所以沒人能幫助你；因為確實存在，所以它總在折磨你。這就是孤獨感。
翠翠這清醒的白日夢，把一個少女單純而隱秘的內心情感托現給讀者：因情感生活得不到滿足而產生的哀怨的心理。
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邊城PPT，第三部分內容：課文解析
“優美，健康而又不悖乎人性的人生形式”在文中表現在哪些方面？
（一）風景美（自然風光賞析）略。
（二）人物美。
（三）人情美。
人物美
翠翠的形象是清純。
十五歲的純美少女她純真聰慧、像一只小鹿那樣活潑健美。恬靜、溫柔、純凈、靈動、忠貞，如水滴般明澈清透，又充滿青春活力，從外表到內心都姣好無比。她對愛情的追尋卻總是在夢境狀態，如同期待那每夜都會入夢而來的儺送的歌聲。
儺送的形象是勇敢。
他是一個心地善良、敢于追求、蔑視權財、責任感強的人。他和翠翠是一見鐘情，不走車路，執著地為翠翠唱歌求愛。對王團總陪嫁的碾坊，毫不動心，敢于追求自己的最愛。當知道哥哥闖灘而死的時候，他心懷愧疚，舍棄一切，遠走他鄉。
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邊城PPT，第四部分內容：內容分析
主題分析
純樸的人性美
作者描寫的湘西，自然風光秀麗、民風純樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。外公與孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟見誠摯的手足之愛。這些都代表著未受污染的農業文明的傳統美德。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。
主題:
贊美: 邊城生活的質樸、純真和人與人之間純潔的愛；
批判: 物欲泛濫的現代文明；金錢主義 的淺薄庸俗和腐化墮落的現實；
呼吁:重建民族的品德和人格
語言分析
“邊城的語言是沈從文盛年的語言，最好的語言。既不似初期那樣的放筆橫掃，不加節制；也不似后期那樣過事雕琢，流于晦澀。這時期的語言，每一句都“鼓立”飽滿，充滿水分，酸甜合度，象一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃。”——汪曾祺
特點：自然流暢，明白如話。寫景優美舒展， 寫人親切真摯，敘事更是如歌如誦，和如詩如畫的景物配合的非常和諧。
結構分析
中國古典小說喜歡用草蛇灰線的技法，前后情節往往有一定的照應，前文為后文埋下伏筆，如：
1. 翠翠夢見自己在山崖摘虎耳草——外公給翠翠講父母的故事
2. 翠翠問外公“萬一我跑了呢”——翠翠想坐船下桃源縣過洞庭湖讓外公尋找
3. 最后翠翠說“我又摘了一把虎耳草了。”——翠翠夢見摘虎耳草“不知道把這個東西交給誰去”。
4. 外公所唱的歌便是那晚上聽來的——儺送唱了一夜的歌
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邊城PPT，第五部分內容：布置作業
小說結尾寫道：“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來！”翠翠會一直等下去嗎？儺送會回來嗎？……大膽展開聯想和想象，根據故事情節續寫一篇文章。
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