《蜀道難》PPT
第一部分內容：學習目標
1、理清思路，熟讀成誦，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。
2、訓練對課文內容結構歸納概括能力。
3、學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法。
4、了培養學生對文學作品藝術特色的歸納概括方法。
本課首先由自己制作的微課《蜀道難》朗誦導入配樂、賞析圖景引導學生進入詩境，進而介紹作者李白及其詩歌的浪漫主義風格。接下來了解《蜀道難》的寫作背景及蜀道簡介。進入課文講解，采用重點字詞、語句、內容突破法由淺入深，在學生反復誦讀的基礎上，加強對全詩的內容的理解，讓學生分組討論，歸納概括本詩的結構思路，幫助學生進行快速背誦。最后結合具體語句分析寫作特色，進一步鞏固詩中名句的記憶。
在講解課文時應該注意有意識地指導學生誦讀，在誦讀中結合詩句點撥寫作特色，為最后總結梳理打下基礎。本課配置了一個微課視頻，可使課堂更為生動，克服了語文課堂枯燥的缺點。
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蜀道難PPT，第二部分內容：新課講授
關于唐詩：唐代是我國詩歌發展的最高峰，唐詩是中華藝術園地的瑰寶，歷經朝朝代代，至今仍以她豐富而又深刻的內涵，絢麗多彩的藝術風格閃耀著不滅的光芒。唐代是我國詩歌最光輝的時期。評述唐代的詩歌，一般都按它發展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。
初唐代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被評為“初唐四杰”，詩風健康，活潑。
盛唐代表人物就是我們這一單元涉及到的兩位著名詩人李白和杜甫。除此以外，盛唐還出了了以高適，岑參，王昌齡為代表的邊塞詩作。
中唐代表人物是白居易，他的敘事詩《琵琶行》和《長恨歌》廣為傳誦。
晚唐被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。
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蜀道難PPT，第三部分內容：走進作者
李白，字太白，號青蓮居士。天寶初，因吳均及賀知章推薦，曾供奉翰林，但不久即遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病歿當涂。李白性格豪邁，其詩多強烈抨擊當時的黑暗政治，深切關懷時局安危，熱愛祖國山川，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間文學吸取營養，想象豐富奇特，風格雄健奔放，色調瑰瑋絢麗，語言清新自然，為繼屈原之后，出現在我國詩壇的偉大的浪漫主義詩人。他和杜甫齊名，人稱“李杜”。杜甫曾說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。
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蜀道難PPT，第四部分內容：走進作者，了解李白
他也是五言、七言絕句的圣手。五言含蓄、深遠，只有王維可以相比；七絕韻味醇美，音節和諧流暢，和王昌齡齊名，被評為有唐三百年的典范。
李白詩歌的浪漫主義風格
強烈的浪漫主義色彩，是李白作品的藝術特點，風格雄健奔放，色調瑰瑋絢麗，語言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩人。他馳騁想象，運用神話的離奇境界，把自己熱烈的感情傾注到所描寫的對象之中，以驚俗駭世的筆墨，恣意揮灑，描寫了壯麗奇譎的世界，借以抒發個人懷抱的抑郁和不平。他鞭撻封建社會的丑惡淋漓盡致，杜甫曾說他：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，皮日休說他：“言出天地外，思出鬼神表”，韓愈說：“李杜文章在，光焰萬丈長。”是的，李白詩歌中強烈的愛憎之情和藝術魅力，千百年來一直鼓舞著人們，激發著人們，是我國人民精神財富中的瑰寶。
《蜀道難》的寫作背景及目的
唐代蜀中商業經濟極為發達，入蜀的人樂不思返，而沒有認識到這一地區形勢險要，自古為封建割據之地，隨時有發生叛亂的可能。
這首詩大約是開元十九年（731）李白初入長安之作�！妒竦离y》是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內容，寓有功業難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，，他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更借此抒發世道艱難，志士功業難成的悲憤。
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蜀道難PPT，第五部分內容：難點字詞突破
1、猿猱欲度愁攀援 為---發愁，為動用法
2、使人聽此凋朱顏 使---凋謝，使動用法
3、砯崖轉石萬壑雷 使---滾動，使動用法
4、側身西望長咨嗟 向西，名作狀
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蜀道難PPT，第六部分內容：難點內容突破
詩人怎樣表現蜀道的雄奇險峻？
1、從歷史的角度極言蜀道之難。
①詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？
不與秦塞通人煙; 鳥道地崩山摧壯士死
②引用五丁開山的傳說有什么作用？
點染神話色彩，引人入勝
從開山時作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難
2、從山勢高危的角度寫蜀道之難。
3、從行人的角度寫蜀道之難。
細讀“上有六龍回日……坐長嘆”這幾句，說說詩人用了哪些寫法來表現蜀道的雄奇險峻？
4、從環境的角度烘托蜀道之難。
詩人給這個“畏途”營造怎樣的氣氛？
“悲鳥號古木，子規啼夜月。” 使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環境氣氛，有力地烘托蜀道之難。
5、從風光奇險的角度寫蜀道之難。
“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。”夸飾山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛。
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蜀道難PPT，第七部分內容：分組討論：結構思路
一嘆蜀道之難——高（自古難行）
難在隔絕（蜀道來歷）←難在峻絕（蜀道高峻）
二嘆蜀道之難——險（自古可畏—勸阻）
難在愁絕（景物凄清）← 難在險絕（山水險惡）
三嘆蜀道之難——慘（戰禍慘烈—告誡）
難在危絕（劍閣險要）← 難在慘絕（殺人慘景）
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蜀道難PPT，第八部分內容：課堂檢測
“蜀道之難，難于上青天”這句詩有什么作用？
開頭一句，領起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調。
中間一句，嘆蜀道 之險，強調主旋律，把詩歌推向高峰。
結尾一句，嘆蜀中戰禍之烈，照應題目、開頭，給人強烈的感嘆。
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蜀道難PPT，第九部分內容：小結
結合詩句總結藝術特色
一、大膽的夸張（雄偉奇險、強烈深刻）
寫蜀道難、寫山高峻 、寫激流瀑布、寫蜀地歷史、寫人的驚恐
二、奇特的想象（心游萬仞、思接千載）
寫歷史傳說、寫人驚魂未定、寫山高阻日（神話故事—六龍回日）、寫黃鶴之飛、寫連綿高峰
三、強烈的感情（贊嘆驚異、震撼人心）
反復出現的驚嘆、磅礴的氣勢、深刻的感受、強烈充沛起伏動蕩變化多端的情緒。
四、變幻的語言（長短不齊、縱橫崛崎）
全詩句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用長句，氣勢暢達夸張表現蜀道的高山險川；后半部分寫劍閣險惡，多用四字句，跳蕩有力，表現驚恐情緒。
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