《“黑板”跑了》PPT下載
第一部分內容：課文導入
黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢？請同學們自己來讀一讀課文，找出黑板跑了原因吧。
簡介：安培
安培:法國19世紀著名物理學家，化學家和數學家，是電動力學創始人和阿伏伽德羅___安培分子假說提出人之一。對電磁學中的基本原理有重要發現，如安培定律，安培定則和分子電流等。
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黑板跑了PPT，第二部分內容：自讀要求
自由朗讀課文，圈出課文中的生字借助拼音多讀幾遍。
同桌互讀課文，糾正生字字音。
再讀課文，課文寫了一件什么事，
自讀檢測
理 輛 顧 襟
掏 演 繼 續 壁
你能讀好它嗎？
安培 物理學家 搞科學研究 聚精會神
思考 計算 演算 豎著 粉筆
移動 掏出 開始 結果 車廂
熱鬧 準備 繼續 車輛 只顧
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黑板跑了PPT，第三部分內容：初讀感知
課文寫了一件什么事？
這篇課文描述了法國著名物理學家安培在街上一邊散步一邊思考數學題，錯把馬車車廂的后壁當成“黑板”的故事，表現了他專心研究科學的可貴精神。
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黑板跑了PPT，第四部分內容：品詞析句
齊讀第一自然段。
過渡：安培搞科學研究非常專心，從什么地方可以看出？自由讀第二至五自然段。
自由讀第二至五自然段，思考問題。
1.安培一邊散步，一邊思考一道數學題。書中具體怎樣寫的？
街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧�？墒前才嗪孟袷裁匆矝]有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。
街上的行人、車輛來來往往，很熱鬧�？墒前才嗍裁匆矝]有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。
讀一讀，比一比，看看這兩個句子有什么不同？
句子里的“好像”能不能少？為什么？
不能少，“好像”一詞體會他不是沒看見，也不是沒聽見，而是不去聽，不去看他的注意力都在哪呢？（思考數學題 ）
2.還有哪些句子可以看出安培的專心？
說來也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準備的。太好了！安培高興地走過去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來。
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黑板跑了PPT，第五部分內容：拓展延伸
如果這輛馬車一直慢慢地走，安培一直跟得上，那故事的結果又是怎樣的?你能重寫一個故事結尾嗎?
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