《考試總結主題班會》PPT
1.總結期中
尋找考試不理想的原因 (存在的漏洞)主要從課堂上找
2.怎樣才是一個好課堂 (組內討論)
3.為什么不愿意回答問題?當時是怎樣想的?(小組選出回答問題最少的人,進行討論后回答)
4.回答問題的好處(對于你自身的學習)
(1)給自己一個表現的機會
(2)鍛煉膽量與口才
(3)更好地掌握這個知識點
(4)使自己緊跟老師思路
(5)讓老師了解你的課堂狀態
5.怎樣克服害怕回答問題的心理?
(1)樹立自信心,相信自己能回答正確
(2)放平心態，不要怕回答錯，不考慮那么多，出錯不可怕，每個人都會出錯
(3)多鍛煉自己
6.對于不回答問題的現象,有什么好的方法讓大家積極起來?
7.要積極也要有個度,不能過分熱鬧討論過分熱鬧的危害
上課的時候應當積極發言，但絕不是讓你自己隨便發言。盡管我們需要活躍的課堂氣氛，但有組織、有紀律、講默契的環境卻更為重要。
自己擅自開口說話打擾別人是一種脫離群體、反抗群體的行為。課堂紀律實際上是一種公共秩序，不管是誰都必須遵守。否則必須受到譴責和懲罰。
8.總結課堂要注意的地方
(1)課前充分預習。
課前預習，是聽好課的關鍵。通過預習，能讓自己帶著問題去上課，課堂上聽講就有了目的性和針對性。這樣做有兩大好處：一是避免分心走神，二是容易聽懂便于接受。
(2)課前準備
上課前把要用的書、筆記本、練習本以及所需文具準備好，課桌上盡可能不要出現其它書本。做好心理準備，告訴自己要上課了。
可以復習一下前幾節課所學的知識，為學習新知識作鋪墊。預習一下將要學習的新內容，對疑難點或弄不懂的地方作些標記，以便上課時重點解決。
(3)緊跟思路
思維追著老師。老師講到哪里，就跟著想到那里。老師講課時的每句話都很重要！ 善于抓大問題、關鍵問題、主要問題（預習的作用）眼睛盯著老師�？囱凵�、看嘴形。
把老師講課過程中運用的各種思維方式、思維過程搞清楚。學習老師是如何進行周密科學思考的。要把老師所講的知識轉化成自己的東西，下課復述課上聽到的內容，容易找到遺漏點和錯誤
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學習心得：
1，勤奮刻苦全力以赴
2，轉變心態，調整學習方法
3，認真對待作業
4，善于提出問題，解決疑難
5，掌握解題方法，懂得利用錯題糾正本，做到舉一反三
龜兔賽跑對我們的啟示
第一場
很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。
兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先�？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。
于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。
啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。
第二場
兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。
于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。
啟示二：有優勢且全力以赴一定能打敗又穩又慢的對手。
第三場
到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。
它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。
兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。
兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。
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包子理論
吃了第一個包子，沒飽；
吃了第二個包子，還沒有飽；
吃了第三個包子，飽了。
由此下結論，只要吃第三個包子就可以了。
其實，沒有第一、第二兩個包子的基礎，哪有第三個包子的效果？
基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。
學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。
積累是一個逐漸的過程。
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