《鄉愁》PPT課件下載
第一部分內容：導學提綱：
1、通過對詩歌深情的朗誦，理解品味詩歌的語言和結構。
2、通過對詩歌深度的挖掘，感受詩歌的優美意境，學會一種詩歌中常用的寫作技巧：托物寄情,對比襯托。
3、通過對詩歌深入的感知，感受作者的鄉關之思、懷親之情，激發學生對祖國的熱愛，對祖國統一的期盼之情。
余光中：臺灣當代著名詩人，散文家和詩歌評論家。祖籍福建永春，1928年生于南京，1947年同時考取了北京大學和金陵大學，因為不想離開母親所以選擇了后者。1950年隨全家前往臺灣，當時年僅22歲。1956年和表妹范我存結婚，1959年去了美國。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經常流浪于海外，游子思鄉之情，是他的詩歌作品中的重要內容。他的《鄉愁》一詩，寫于20世紀70年代，因為形象而深刻地抒發了游子思鄉的殷切感情和富有時代感而受到人們的喜愛和贊賞。
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鄉愁PPT，第二部分內容：合作探究
1.全詩是按照什么順序結構全篇的？ (在文中找出依據）
2.這首詩是通過哪些意象來表達鄉愁的？他們的關系如何？
3.詩中四處“鄉愁”含義是否相同？ 分別是什么？作者主要想表達的是哪個？
4.美點賞析：我覺得哪個地方好？好在哪里？
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鄉愁PPT，第三部分內容：課文分析
詩中多次出現的“頭”字可以用別的字替換嗎？如“邊”，請說明原因（字音，字義）
字音：字音上更具厚重感，而“邊”則讀起來輕飄飄的。“頭”字更符合全詩低沉，悲傷的氣氛。
字義：“這頭，那頭”給人的感覺是在兩短距離的盡頭，很遙遠。“這邊，那邊”似乎隔得很近，能夠看得到，可以觸碰。
美點賞析
我覺得哪個地方好？好在哪里？
結構美（小時候-長大后-后來-現在）
音樂美（小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的）
形象美（郵票-船票-墳墓-海峽）
意境美......
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鄉愁PPT，第四部分內容：課后作業
1.收集中國古代詩詞中關于思家念親的詩句。（至少5句）
2.把這首詩的任意一小節改變成現代散文。
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