《剪紙中的數學》PPT課件2
邊長是整厘米的正方形剪完沒有剩余
動動腦
要想把長24厘米寬18厘米的紙剪成邊長是整厘米的小正方形，小正方形的邊長為什么可以是1,2,3,6厘米？4和7厘米為什么不行？
1,2,3,6與24和18之間有什么關系？
小組討論。
它們既是24的因數，又是18的因數
24的因數有：
1，2，3，4，6，8，12，24
18的因數有：
1，2，3，6，9，18
24和18公有的因數有：
1，2，3，6
24和18的最大公因數是：6
... ... ...
特殊數的公因數
找出每組數的最大公因數，仔細觀察，你發現了什么？
6和12 8和9
24和96 17和28
18和54 15和32
公因數的特殊情況
A 當兩數成倍數關系時，較小的數就是它們的最大公因數。
B 當兩數只有公因數1時，1就是它們的最大公因數。
... ... ...
用“□”標出16的因數，用“○” 標出24的因數，找一找16和24的公因數。
1、先在空格里畫“√”，再填空：
（1）8和10的公因數有（ ），最大公因數是（ ）。
（2）8和20的公因數有（ ），最大公因數是（ ）。
（3）10和20的公因數有（ ），最大公因數是（ ）。
2、這是一份本月的日歷，請同學們用三角形畫出哪些日期是18的因數，用圓圈畫出哪些日期是30的因數，然后找出18和30的公因數和最大公因數。
3、剪紙小組共剪了40朵牡丹和60條鯉魚，要分給幾個班裝飾教室，如果每個班分得的牡丹與鯉魚的張數都相等，最多可以分給幾個班？
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