青島版五年級數學下冊《剪紙中的數學》PPT教學課件(第7課時),共18頁。
情境導入
小麗和小紅進行登山比賽,從山下到山頂,小麗用了3/4小時,小紅用了0.8小時。
探究新知
把0.8化成分數再與3 /4比較大小,或者把3 /4化成小數再與0.8比較大小,就能知道誰先到。
把下面的小數化成分數。
0.8、0.12、0.05、1.5。
一位小數表示十分之幾,化成分數后,能化簡的要化簡。
兩位小數表示百分之幾,化成分數后,能化簡的要化簡。
小數就是分母為10、100、1000……的分數的另一種書寫形式。小數化成分數的基本方法就是把小數寫成分數,原來有幾位小數,就在1的后面寫幾個0作分母,原來的小數去掉小數點作分子,能約分的要約分。
分數化小數的一般方法是用分子除以分母得出小數,除不盡時,根據需要按“四舍五入”法保留小數。還有兩種特殊情況,一是分母是10、100、1000……的分數,可以直接寫成小數;二是分母不是10、100、1000……的分數,可先化成分母是10、100、1000……的分數,再改寫成小數。
課堂小結
這節課你們都學會了哪些知識?
小數化成分數的基本方法就是把小數寫成分數,原來有幾位小數,就在1的后面寫幾個0作分母,原來的小數去掉小數點作分子,能約分的要約分。
分數化成小數,用分子除以分母,除不盡時,得數一般保留三位小數。
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