《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》PPT課件3
作者簡介：
辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，山東濟南人，南宋大詞人，是我國歷史上一位值得紀念的民族英雄，也是最負盛名的偉大詞人之一。辛棄疾與蘇軾齊名，世稱“蘇辛”。著有《稼軒長短句》，《南渡錄》二卷，《竊憤錄》一卷等。
寫作背景
這首詞寫于宋代淳熙十五年（1188）左右，辛棄疾退居江西上饒時。辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，在任職期間堅持練兵備戰，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181）辛棄疾被人彈劾罷官。他不得已賦閑家居。
陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寫給陳亮的。
"壯詞"即內容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。
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初步感知——誦壯詞
古人說：“三分詩，七分讀。”讀是學習詩歌的最好途徑,讀也能反映讀者是否真正理解了詩歌。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里 / 挑燈 / 看劍，夢回 / 吹角 / 連營。八百里 / 分 / 麾下炙，五十弦 / 翻 /塞外聲，沙場 / 秋點兵。
馬作的盧 / 飛快，弓如霹靂 / 弦驚。了卻君王 / 天下事，贏得 / 生前身后名�？蓱z / 白發生！
翻譯：
沉醉中挑亮燈光抽出劍來細看，夢醒后各個營壘接連響起號角之聲。把烤牛肉分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏出北疆蒼涼的樂曲。在肅殺的秋風中，戰場上軍隊正在檢閱準備出征。
戰馬像的盧那樣飛奔，放箭的弓弦如雷鳴使人心驚。多想完成君王統一國家的大業，自己也贏得一世乃至死后的英名。只可惜白發已現兩鬢。
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合作探究——品壯詞
1.說說這首詞的風格。（婉約、豪放）
豪放雄壯
詞中哪個字告訴我們這一點？
2.給“壯”字組詞，來表達你讀完本詞的感受....
3.再讀本詞，用以下句式來說話，用上剛剛你所組的詞。
從詞中的———我感受到了詩歌的———。
4.總結:詞中展現了以下幾幅畫面
雄壯 的軍營生活
壯烈 的戰斗場面
豪壯 的雄心壯志
5、“可憐白發生”中“可憐”一詞表現了作者怎樣的心情？
這一切，只是夢中的回想，現實中，仍然是壯志難酬，無奈空有報國志，又怎能抵擋得了歲月蹉跎，白發叢生！
何等悲憤！何等蒼涼！
結句感情從剛才的豪壯中陡然跌落，表達了詩人壯志難酬，報國無門的悲憤心情。
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主題
《破陣子》極寫抗金部隊壯盛的軍容，橫戈躍馬的戰斗生活以及收復祖國河山的暢想，這些都是作者醉夢中所不能忘懷的，但是他的想法被＂可憐白發生＂的現實碾碎了。作者在詞中抒發了報國無門、壯志難酬的痛苦和憤恨。
這首詞基調豪邁高昂，大氣磅礴，藝術成就極高。
其一，構思層層遞進。
整首詞按照“醉態—夢境—現實”謀篇布局，有條不紊。夢境中又展現了“戰前準備、沙場點兵、沖鋒陷陣、功成名就”的多方面情形，生動的描繪了一個愛國者馳騁沙場的全過程。環環相扣，層層遞進，從而領略到作者運筆自如而又章法嚴謹的特色。
其二，結構奇特巧妙。
詞一般是上片寫景，下篇抒情。這首詞打破了這種格式，首尾兩句相互照應，描寫現實，中間八句一氣呵成，描寫夢境，夢境里追憶往事，豪邁激昂，現實中壯志難酬，沉痛悲憤，二者對比鮮明，深化主題。這種奇特巧妙的結構與內容配合得天衣無縫，顯示了辛棄疾在藝術上的獨創精神。
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拓展訓練：如果你是辛棄疾的摯友陳亮，看到這首詞后，你會對辛棄疾說些什么？以此為主題寫一篇300這左右的文章。
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