《大變革的時代》國家的產生和社會的變革PPT課件
看誰找得多？
找出本課講述的春秋戰國時期的具體變革的事例，突出一個“變”字。（概括）
一、鐵農具和牛耕的使用——“一變”
二、興修水利——“二變”
這是誰？他做了什么貢獻？
始知李太守,伯禹亦不如.
... ... ...
變法內容
1.國家承認土地私有,允許自由買賣.
建立土地所有制
2.獎勵耕戰.
獎勵耕織 經濟發展
獎勵軍功 軍隊戰斗力增強
3.建立縣制:
由國君派官吏治理 加強中央集權
... ... ...
課堂小結：
鐵農具和牛耕的使用 私田出現 變法運動
生產力發展 新的生產關系和階級關系形成 政治改革確立新的社會制度
商鞅變法以及戰國時期社會變革的主要或者說根本原因.
課后思考
商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？
并討論：通過學習商鞅變法，你有什么啟發？
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人教版七年級歷史上冊《大變革的時代》PPT課件下載，共26頁。 《大變革的時代》PPT課件包含鐵農具和牛耕的使用、著名的都江堰、商鞅變法等內容。 鐵農具的使用 春秋開始出現，戰國使用范圍擴大。 牛耕的使用 春秋末年已使用，戰國進一步推廣。 鐵農具和牛耕..
《大變革的時代》國家的產生和社會的變革PPT課件6 目標導航 1、春秋戰國時期鐵農具和牛耕的推廣。 2、商鞅變法的主要內容和歷史作用。 3、封建社會的形成。 自主學習 1、鐵農具和牛耕的使用 （1）鐵農具的使用 出現：春秋 擴大：戰國 （2）牛耕的使用 出現：..
《大變革的時代》國家的產生和社會的變革PPT課件5 牛耕逐漸推廣 材料一：下圖是考古工作者在山西戰國墓葬中發掘出來的牛尊 材料二：《呂氏春秋》上有一個故事，說：大力士烏獲將牛尾巴都拉斷了，牛卻紋絲不動．一個小孩牽著牛鼻環，牛倒乖乖地跟他走了． 結..
《大變革的時代》國家的產生和社會的變革PPT課件4 學習目標 知識與能力： 1.掌握鐵農具、牛耕的推廣使用 2.了解都江堰構造和作用。 3.掌握商鞅變法的內容和歷史作用。 過程與方法： 1.通過學習社會 制度的根本性變化，提高學生解釋歷史現象的能力。 2.通過對..
《大變革的時代》國家的產生和社會的變革PPT課件3 復習鞏固 1、_________年，_______東遷洛陽，史稱東周，東周分為______和______兩個時期。 2、春秋時期的第一個霸主是_____ 他任用_____為相，進行改革，又提出___的號召，在諸侯中樹立了威信。 3、決定晉..
《大變革的時代》國家的產生和社會的變革PPT課件2 一、鐵農具和牛耕的使用 1、鐵農具的使用 春秋開始出現，戰國使用范圍擴大 2、牛耕的使用 春秋末年已使用，戰國進一步推廣 3、鐵農具和牛耕的作用 推動農業生產的發展，標志生產力的大大提高。 二、著名的都..
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