《郭沫若詩兩首》PPT課件4
詞語積累
縹緲 也作“飄渺”。形容隱隱約約，若有若無。
不甚 很，極。
定然 必定。 燈籠 dēng long
籠罩 lǒng 模糊 mó hū
鮫人 神話傳說中住在海底的神人。
總體要求：
朗讀這首詩總的原則是要把握美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁的感情基調；朗讀時節奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。
具體要求：
（1）讀詩歌，分清節奏；
（2）讀詩歌，念準重音；
（3）讀出感情。
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整體感知
思考：
1.全詩共四個小節，哪些是寫實的，哪些是想象的?
2．請你概括出詩人所想象的內容及想象過程。
思考
1 作者所描述的“天上的街市”是怎樣的？
天上的街市美麗，繁華富庶，商品琳瑯滿目
2、詩人描寫的牛郎織女的生活與傳說中的牛郎織女的生活有何不同？哪些詞語表現出來?
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詩中反復出現“定然”、“定”等詞語，有什么作用？
“定然”、“定”都表示斷定的語氣。所描繪的景物明明都都是想像的，作者卻用斬釘截鐵的語氣加以肯定，這表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心，使讀者深受感染鼓舞。
本 課 小 結
本詩通過由遠遠的街燈產生聯想和想象描繪了天上的街市及美好的生活，表現了作者對黑暗現實的失望，對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發人們為實現這一理想而奮斗。
聽讀想象
1、劃節奏、標重音、體味情感。
2、邊聽邊想象詩人描繪的畫面。
3、用自己的語言表述詩的情境。
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比讀兩詩
1、比讀引導：
本詩和《天上的街市》很相似，我們可以從它的寫法、風格等方面來對這兩首詩進行比較閱讀。
2、比讀實踐：
同學們從結構、意境、音律三個方面進行比較閱讀。
比讀小結：
（1）結構相似 兩詩在結構上有相似之處：都是在前面寫景的基礎上，轉而進入想象的世界。
（2）意境相似 這兩首詩為我們描繪出一幅夜空明凈的世界，極空靈、美麗、優雅，帶有浪漫主義的全新色彩，真切、新美，了無陰翳，更能有力地鞭笞現實，引人向上。
（3）音律和諧 這兩首詩節奏舒緩，有著古典詩歌的韻味和意趣，適合朗讀。
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