《翠鳥》PPT課件3
教學目標：
1.學習生字新詞，積累優美詞句。
2.有感情朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.了解翠鳥的外形特點和生活習性，樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。
4.體會作者是如何抓住事物特點進行描寫和說明的，以及關鍵詞句在表情達意上的作用。
教學重點：了解翠鳥外形和動作特點。
教學難點：體會翠鳥的外形特點和捕魚本領之間的關系，透過具體語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。
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自讀提示：
1.正確熟練朗讀課文，讀準字音，利用工具書解決不理解的字詞。
2.想想課文向我們介紹了翠鳥哪些方面的特點。
我會讀
翠鳥 葦稈 橄欖 腹部 赤褐色
等待 悄悄 泡泡 機靈 逃脫
銳利 叼起 蕩漾 飼養 漁翁
小溪 陡峭 石壁 打消 念頭
清脆 疾飛 注視 泛著 襯衫
透亮 靈活 繡花 小巧玲瓏
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學習目標：（自讀第一段）
（1）作者從哪幾方面介紹翠鳥外形？按什么順序介紹的？
（2）翠鳥各方面有什么特點？請用“Δ”標出。
（3）課文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色，用“____”劃出。
寫法總結：（外形）
1. 抓住事物的特點；
2. 仔細觀察，按一定順序寫；
3. 運用比喻、擬人等生動的表達方式。
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說說翠鳥捉魚的本領與它的外形有什么關系？
（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？
（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發現機靈的小魚？
（3）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？
（4）翠鳥為什么能貼著水面低飛？
總結：翠鳥捉魚的本領是由它的外形決定的，并且是由各部分的特點整體發揮作用的結果。
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課文總結：
⒈ 課文是從翠鳥的（ ）、（ ）、和（ ）這三個方面來寫的。描寫翠鳥的外形是按（ ）的順序寫的，先寫（ ），接著寫身上的（ ），最后寫頭部的（ ）和（ ）。
⒉ 學了這篇課文，我們要自覺地和鳥兒做朋友，保護動物，才能讓動物和人類和諧相處。
課后作業：
請你仿照課文第一自然段，按照作者對翠鳥外形特點的描寫方法，寫一寫你熟悉的小動物吧。
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