《風箏》PPT課件6
文學常識
作者 魯迅 原名周樹人，字豫才，浙江紹興人�，F代偉大的文學家、思想家、革命家。
小說集：《吶喊》 《彷徨》
散文集：《朝花夕拾》
散文詩集：《野草》
雜文集：《二心集》《而已集》等16部中國現代文學史上第一篇白話小說是《狂人日記》
背景資料
《風箏》選自散文集《野草》。該集收錄了魯迅1924—1926年所作的23篇散文集，主要是以幽晦的象征表達了20年代中期作者內心世界的苦悶和對現實社會的抗爭。
《風箏》寫于1921年1月24日，恰逢農歷正月初一，發表后因其對傳統的封建的兒童的教育思想的強烈批判，深受讀者尤其是青少年讀者的歡迎和喜愛。
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根據意思寫出正確的詞語。
1.孤獨，沒有依靠。（ ）
2.形容人瘦弱，面色不好看。（ ）
3.形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。（ ）
4.分別（多指不易再見的離別）。（ ）
5.形容忽然醒悟。（ ）
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一、聽讀感知：
1.全文的感情基調是什么？用文中的一個詞概括。
2.寫了一件什么事？
課文圍繞風箏主要些了哪幾件事？
1）我的一件往事：少年時虐殺弟弟的風箏夢。
2）我的一段思想感情經歷：中年時讀了兒童教育的書籍后感到無限懊悔，想補過而不得的經過。
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總結：全文共分為（ ）部分
一（1—2）：比較北京和故鄉放風箏的時令、引出回憶。
二（3—4）：“我”回憶小時候在故鄉故意弄壞小兄弟風箏的事情。
三(5—11）：到了中年，意識到錯誤，當道歉時，小弟已忘卻，“我”心情更沉重。
四（12）：看著眼前北京的風箏，“我”的心情十分悲哀沉重。
魯迅在這篇文章中想要告訴我們些什么？
請多角度思考文章的主旨。
兄弟情深，誤會 沖突中有親情。
魯迅嚴于解剖自己、知錯必改的精神 值得學習。
游戲是兒童最正當的行為，不應扼殺，當時思想愚昧。
作者對弟弟深受“虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。
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教師小結：
《風箏》是一篇表現魯迅嚴于自責和反省的優美散文，也是一曲人情美的溫馨之歌。僅表現了人物內心美好的感情，而且還給人以深沉的思想內容。通過本文的學習，你感悟最深的是什么呢?反復思索以后，運用于今后的學習生活中，你的感情會更真摯、美好，你的思想會更豐富、深刻。最后讓我們來朗誦一首《風箏》的詩吧！
結束語：
一只折斷了翅骨的風箏，一段悲哀凄涼的懺悔。精神的創傷是難以愈合的，而背負著愧疚的心靈同樣是不堪重負的。同學們，讓我們永遠記取這個沉重而悲哀的教訓吧，讓我們永遠懷著一顆民主、善良的心吧，唯其如此，那晴朗的天空才會永遠飄揚著我們快樂的風箏。
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