《親愛的爸爸媽媽》PPT課件3
作者簡介：
聶華苓，美國華裔女作家，1921年生，湖北武漢人。
薩特，法國哲學家、作家、評論家。著有哲學著作《存在與虛無》。
肅穆 荒謬 憧憬
呵護 殺戮 悼念
屹立 蜿蜒 恍惚
明赫白 聶華苓
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根據下列語句的意思判斷相應詞語：
1、原指描寫刻畫十分細致生動，現在也用來指丑態畢露
2、形容非常兇暴殘忍，沒有一點兒人情味。
3、形容天氣惡劣。比喻境遇悲慘凄涼。
4、極端錯誤；非常不合情理。
5、嚴肅而莊嚴。
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速讀課文，思考下列問題
1、請用簡短的句子，概括每一部分的內容。
2、本文表達了怎樣的主題？請試著用一句話概括。
3、本文引言中，薩特為什么說他的記憶是“沉重”的，又是“美麗”的？
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齊讀引文，篩選關鍵詞句。
關鍵詞句：“那就是我帶走的沉重記憶，但這是個美麗的記憶”，關鍵詞為“沉重”“美麗”。
正文前面為什么引用薩特的話？
薩特的話是很精辟的，特別是說他的記憶是“沉重”的，又是“美麗”的，可以作為全文的一個引子，回味起來，又是本文的點睛之筆。從薩特的話又可以看到克拉庫耶伐次留給后人的警示已越過國界。
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1.凄風�？嘤�。天昏。地暗。(連用四個句號，起到了什么樣的表達效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?)
這里不僅是描寫天氣，而且在渲染氣氛，“天地亦與人同哀”。連用四個句號，成為四個短句，使每個字都最大限度地發揮出表意功能，易激發讀者的想像，使讀者充分感受到無限悲哀的氣氛。
2、“他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”
（“全是”一詞強調了作者什么樣的感情？）
“全是”一詞包含了作者對被殘殺者的深切同情，對屠殺無辜平民的法西斯強盜的憤怒控訴。
3.歷史、現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。(如何理解這看似矛盾的議論。)
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小結：
這確實是一個沉重而美麗的記憶。我們崇敬塞爾維亞人的英勇，認同他們的歷史觀，讓我們用良知、用正義和著作家的心聲一同呼吁：永遠不要再有戰爭和屠殺了!
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