部編版九年級語文上冊《故鄉》PPT優秀課件(第1課時)，共18頁。
學習目標
1.了解小說的文體知識,感知小說的敘事手法。
2.了解作者和課文的寫作背景,梳理文章的內容和結構。
3.通過重點詞語、人物描寫的方法,分析人物的性格特點。
4.感受對比手法的藝術效果,明確造成故鄉變化的根本原因和關于“希望”議論的哲理性,進而理解小說主旨。
故鄉，讓離家的游子多了一個永遠也做不完的夢；故鄉，在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進魯迅的文學世界，感受他筆下的《故鄉》。
文學常識
小說，以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。
（1）小說的三要素：人物、故事情節、環境描寫。
（2）小說的情節結構：（序幕）、開端、發展、高潮、結局、(尾聲）。
（3）小說的環境包括：社會環境和自然環境。
魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現代文學家、思想家、革命家。首次用“魯迅”作筆名，發表了中國現代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。短篇小說集《吶喊》《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文詩集《野草》，回憶性散文集《朝花夕拾》。課文寫于1921年1月，后有作者編入小說集《吶喊》
學習任務
第一部分：（1－5）描寫了故鄉的蕭條景象和“我”見到故鄉的復雜心情，并交代了“我”回故鄉的目的。
第二部分：（6—77）寫“我”回故鄉的見聞與感受。
第三部分：（78—88）寫“我”離開故鄉時種種感觸和矛盾心情。
課堂小結
課文描寫的是“我”時隔多年,再次回到故鄉的經歷。這節課,我們把握了課文的主要情節,梳理了課文的層次,對比了故鄉發生的變化。下節課,我們將繼續深入學習課文,體會課文的主旨。
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