部編版八年級語文上冊《我為什么而活著》PPT優秀課件下載，共18頁。
上節課,我們在學習生命具有永久性的特點的同時,也深刻認識到了生命的個體性特征。是的,生命如此短暫,正如前文的感嘆,“我們都非�？蓱z”。那么,在有限的生命里,我們該做些什么呢?也許我們應該首先弄清楚,我們為什么而活著。這節課,我們一起來看看英國哲學家羅素是為什么而活著的。
羅素(1872—1970),英國哲學家、數學家、作家。羅素1950年獲得諾貝爾文學獎,主要作品有《西方哲學史》《哲學問題》《心的分析》《物的分析》等。他不僅在哲學、邏輯和數學上成就顯著,而且在教育學、社會學、政治學和文學等許多領域都有建樹。
(一)整體感知《我為什么而活著》。
1.全文采用了什么結構?可以分為幾部分?
“總—分—總”的結構。
第一部分(1):總領全文,直抒胸臆,明確自己的人生追求。
第二部分(2—4):具體闡述作者對人生的三大追求。
第三部分(5):總結全文,表明對生命的依戀、熱愛,呼應開頭。
2.羅素為了什么而活著?
對愛情的渴望,對知識的追求,對人類苦難不可遏制的同情。
3.概括說出作者對知識的具體追求。
了解人類的心靈(人類);知道星星為何發光(自然);理解畢達哥拉斯的思想威力(社會)。
課堂小結
《我為什么而活著》這篇散文通過寫作者一生的三大追求,深刻地闡述了“我為什么而活著”的三種強烈的感情,表達了作者對愛情與知識的執著追求,以及對人類和平與安寧的極度關心,抒發了作者崇高而博大的胸懷。
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