部編版七年級語文下冊《老王》PPT課件(第2課時)，共16頁。
上節課，我們認識了一個老實厚道、善良仁義、知恩圖報的老王。面對這樣的老王，楊絳一家人同樣回饋以“善良”。為什么在文章的結尾處，作者卻說感到“愧怍”呢？這節課讓我們細讀文本，一探究竟。
品讀重點段落
（一）品“送香油和雞蛋”的段落。
1.為什么要詳寫這一部分？
因為這一部分記敘的是集中體現作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是老王向作者一家表達謝意，令作者既感動又愧怍的一幕。作者詳細描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動，為后面寫自責因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。
2.如何理解老王送香油和雞蛋的行為？
老王臨終前送給作者一家的香油和雞蛋不僅珍貴，而且飽含深情厚誼。這是老王在臨終前表達謝意，也是在表達他對這個世界最溫情的留戀。
（二）品作者的不安和愧怍。
1.為什么楊絳說自己是幸運的人，稱老王為不幸者?
2.楊絳為什么愧怍?
示例一：老王抱病上門送禮要表達最深的謝意，而作者卻沒有意識到這是最后一次見面，也沒完全領會老王的用意，僅僅以金錢回報，與老王沒有進行更多的交流，作者感到對不住老王的情義。
示例二：作者反思自己一直充當給予者，從來沒有接受過老王的回贈和無償的幫助。這樣貌似對得起老王，卻讓老王始終覺得欠了作者一家的情。最后老王送雞蛋和香油，自己不是感激地收下，而是又拿錢回贈老王，作者懊悔這樣做等于“侮辱”了老王的心意，回想起來，老王似乎是帶著傷感和遺憾離開自己家的，所以作者一直“琢磨他是否知道我領受他的謝意”。作者為自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。
課堂小結
作者通過回憶老王窘迫的生活狀況以及與老王交往的生活片段，展現了特殊時代背景下，老王與作者一家珍貴的友情，表現了孤苦寒微的老王純樸、仁義、善良的品性，表達作者對人性之美的謳歌，對不幸者的悲憫、關懷，對自身的反省，以及對命運的慨嘆。貫穿全文的情感脈絡是作者對老王的同情、尊重、感激和愧怍。
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