部編版七年級語文上冊《濟南的冬天》PPT教學課件(第1課時)，共24頁。
這是一篇寫景的抒情散文，課文選取一個個獨特的角度，描繪了濟南冬天的動人景色。其語言準確生動，充滿了對濟南的喜愛與贊美之情。教學過程中需以學生的朗讀、品味為主，教師適當加以點撥引導，使學生在自主、合作、探究的學習過程中感悟濟南冬天的獨特魅力。
學習目標
1.朗讀課文，鞏固訓練朗讀能力，掌握重音與停連的要領。
2.品味課文優美的語言。
3.學習課文抓住景物特點進行描寫的方法，體會情景交融的寫法。
4.深入學習比喻和擬人的修辭手法。
文學常識 作者鏈接
老舍（1899—1966），原名舒慶春 ，字舍予，北京人，滿族，作家。杰出的語言大師，有“人民藝術家”的稱號，其作品大都取材于市民生活，語言俗白精致，雅俗共賞。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。
抒情散文是注重表現作者的思想感受，抒發作者感情的散文，以空靈飄逸見長，著力于準確表達感情色彩的語言運用上。優秀的抒情散文感情真摯，語言生動，往往借助具象，通過寫景狀物來抒發主觀情感，常常運用比喻、擬人、象征等手法，將思想寓于形象之中，具有很強的藝術感染力。大致可以分為借景抒情、因物抒情和以事抒情三類，課文是寫景抒情的名篇。
此文約寫于1930-1931年間，是作者在濟南齊魯大學任教時寫的。老舍先生于1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教，對山東產生了深厚的感情，將山東視為“第二故鄉”。此文一反作者以往厚重、富有滄桑感的現實主義風格，以輕快、自然的筆調描繪了濟南冬天的溫晴之景。
1.作者所寫的冬天與我們日常感受到的冬天有何不同？
（1）老舍筆下的冬天比較溫和，不像印象里的冬天那么冷。
（2）老舍筆下的冬天是響晴的，印象里冬天又濕又冷很難受。
（3）老舍筆下的冬天很有詩情畫意。
2.請選用文中的一個詞來概括濟南冬天的特點，并說明理由。
（1）響晴（2）溫和（3）溫晴
梳理課文脈絡。
第一部分（1）總寫濟南冬天的天氣，突出它“溫晴”的特點。
第二部分（2---6）具體寫濟南冬天的山水美景。
第三部分（7）總結全文，點明主題，抒發作者對濟南的喜愛之情。
課堂小結
這節課,我們初讀課文,整體感知了濟南冬天的韻味。作者緊緊圍繞“溫晴”這一特點,為我們描繪出一幅幅濟南特有的動人的山水之景,字里行間洋溢著對濟南的冬天的喜愛之情。同時,也在朗讀練習中鞏固了重音、停連等朗讀技巧。
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