《美猴王》PPT課件4
《西游記》全書100回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒師徒四人一路上降妖除魔，掃除障礙，到西天取回真經的故事。它是我國古代小說史上最杰出的一部長篇神話小說。
吳承恩(1500-1582)，漢族。字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市楚州區）人,明代小說家。吳承恩大約40歲才補得一個歲貢生，到北京等待分配官職，沒有被選上，由于母老家貧，去做了長興縣丞，終因受人誣告，兩年后“拂袖而歸”，晚年以賣文為生，大約活了82歲。
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1、學生自由大聲朗讀課文
2、劃出不懂讀的字詞，分組討論解決疑難。
3、選擇自己喜歡的段落來讀 ，其余的學生給予評價。
鐫 迸裂 麋鹿 瞑目
石碣 天造地設 滔滔不竭
力倦神�！� 拖男挈女 瞑目蹲身
喜不自禁 抓耳撓腮
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檢查
鐫 迸 裂
麋 鹿 石碣
天造地設 滔滔不竭
瞑 目 喜不自勝
力倦神疲
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第一部分（第1自然段）這是情節的開端，寫石猴的出世。
第二部分（第2、3自然段）這是情節的發展，寫石猴的山間生活和發現水簾洞。
這一部分又可分為兩層：
第一層：（第2自然段），寫石猴的山間生活。
第二層：（第3自然段），寫眾猴玩耍，以及發現了瀑布。
第三部分：(第4-7自然段)，寫石猴發現水簾洞，帶領眾猴迸洞居住，而被擁戴為王。這是故事的高潮和結局。
這一部分又可分為兩層。
第一層(從“好猴”到“省得受老天之氣”)，寫石猴發現水簾洞。
第二層(從“眾猴聽得”到完)，寫石猴帶領眾猴迸洞居住，被擁戴為王。
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小組討論
1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?
2.他有哪些性格特點?
3.這個形象既有神的色彩，又有猴的的特點和人的思想感情，三位一體，怎樣理解?
課外作業
1、請以“假如我得了孫悟空的神通”為題，充分發揮想象寫片段作文。
2、課外繼續閱讀《西游記》，感受文學作品的魅力。
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