《送行》PPT課件3
教學目標：
1、閱讀理解課文的內容，了解普通人的生活，從看似平淡的生活中感悟人生，體會作者對生活的深刻思考。
2、通過細節描寫和具體的語句、關鍵詞語討論理解文中勒羅受雇送別的感情問題，體會散文所蘊含的對生活的深刻思考。
3、在閱讀課文的過程中發現問題，提出問題，訓練學生良好的閱讀習慣。
4、了解幽默的不同形式和內涵，學會從中提煉生活的哲理。
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默讀課文，邊讀邊完成下列任務：
①圈劃文中出現的生字詞，結合上下文思考其意思。
②初步感知課文內容，文中都寫了哪些人的送別？有什么不同？
③分析本文的行文線索，作者是按著什么順序安排結構的？
④作者通過此文要告訴我們什么呢？
⑤在閱讀課文的過程中發現了什么問題，做好標記，并向大家提出來，我們共同來討論分析。
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散文的題目《送行》，圍繞題目，全文都寫了誰的送行？送別的對象分別是誰？
我們送行起身前往美國的朋友，勒羅送行來英國旅行不相認識的美國小姐。
這篇散文按照時間順序可以分為兩部分：
第一部分：寫車站送行的尷尬、滑稽。（1-3） 為下文的勒羅送行作鋪墊。
第二部分：寫羅勒作為送行人的精彩（4-16） 演出。
體會和揣摩作者通過此文要告訴我們什么呢？聯系實際，談一談你的理解。
（1）課文通過真正送行者反而尷尬，扮演的送行者卻能動真情的描寫，表現了人們渴望真實情感的愿望，蘊涵對生活哲理的思考。
（2）資本主義社會人與人之間的冷漠與虛偽。
（3）通過側面描寫勒羅從“舞臺”到“月臺”的故事，說明只要根據市場需求，找到合適的崗位，并在崗位上付出真情，就能獲得成功。
（4）生活中反對繁文縟節，主張真情實感。
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學習一篇課文，不僅要領會課文的內容，而且要掌握積累所學課文中詞句，為今后的讀寫打基礎，下面請同學們再讀課文，劃出文中的關鍵詞語，然后全班交流。注意詞不離句，句不離文。捕捉文章對羅勒的細節描寫概括分析羅勒是一個什么樣的人？
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