人教版一年級數學上冊《第幾》1-5的認識和加減法PPT優秀課件下載，共12頁。
教學目標
1.初步理解基數、序數的含義，能正確區分幾個和第幾。
2.能在具體的情境中說明相關物體有幾個和某個物體是第幾個，培養學生的觀察能力、語言表達與交流的能力。
3.初步體會從不同角度看待事物的方法，初步積累觀察經驗。
教學重難點:
1.認識幾和第幾。
2.區分幾和第幾的不同含義。
認識“第幾”
有5人排隊。
排第 2，他前面有人，后面有人。
在圖中我看到了有5個人在買票。
2人表示的是數量。
第2表示的是小男孩的位置。
從前往后數,數到幾就排第幾。
想一舉想手：發2言人：和其第他2表人示分的別意排思第一幾樣呢嗎？
數一數，圖中有幾人排隊？
從前往后數的，1，2，3，4，5。
解放軍叔叔排在第4個。
第1第2第3第4
“5人”和“第5”表示的意思一樣嗎？
有5人排隊，前面有1人，后面有3人。
12345
1123
當堂鞏固
說一說
小豬從左數排第幾？
排第3。
小豬從右數排第幾？
右邊數排第2。
“幾”和“第幾”：
1.“幾”表示物體的數量，可以有一個或多個；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個物體。
2.確定物體的排列順序時，先確定數數的方向， 然后從1開始數，數到幾，它的順序就是“第幾”。
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