統編版高中語文選擇性必修下冊《自然選擇的證明》PPT教學課件，共47頁。
素養目標
1.了解作者及《物種起源》的主要內容。
2.理解文章基本觀點和文章各部分之間的關系，把握整體思路，體會嚴密的論證邏輯。
3.通過研讀課文，領悟學術論述類文章的語言特點，掌握閱讀方法。
作者簡介
達爾文（1809 — 1882），英國博物學家，進化論的奠基人。出生于英國西部什魯斯伯里一個世代為醫的家庭，16 歲時便被送到愛丁堡大學學醫。達爾文無意于學醫，對自然歷史產生了濃厚的興趣。1828 年父親又送他到劍橋大學改學神學，希望他將來成為一個“尊貴的牧師”，但是他對自然歷史的興趣變得越加濃厚。1831 年，達爾文從劍橋大學畢業。同年12月，英國政府組織了“貝格爾號”軍艦環球考察，達爾文以“博物學家”身份自費搭船開始考察活動，于1836 年10 月回到英國。1842 年，他第一次寫出《物種起源》的簡要提綱。 1859 年，達爾文經過多年研究，終于出版了《物種起源》。 1882 年4 月19 日，達爾文因病去世，被安葬在牛頓墓旁。
《物種起源》提出了生物進化論學說，摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進化論”列為19 世紀自然科學的三大發現之一（其他兩個是細胞學說、能量守恒和轉換定律），認為它對人類有杰出的貢獻。
題目解說
本文節選自《物種起源•綜述和結論》，題目是編者加的。
文章正面綜述支持自然選擇學說的各種事實，關注在生存斗爭中表現出來的適者生存現象，并對生物的地理分布、古生物與現存生物在組織結構上的關系、生物間的親緣關系等各種現象進行了令人信服的解釋，證明了自然選擇學說的科學性。
寫作背景
達爾文年輕時，正是生物學領域處于“神創論”與生物進化思潮激烈斗爭的時期。當時占統治地位的宗教神學認為，地球上的生物物種被上帝創造出來，其種類永遠不會變化。這就是“物種不變論”。相反，無神論者和自然科學家則認為，地球上的各種生物是在一定外界條件、環境的影響下，逐漸進化、演變而來的。這就是“進化論”。當時正是英國資產階級完成工業革命，進一步擴張，掠奪海外殖民地的時期，英國政府派遣大量艦船和探險隊到世界各地進行探險和科學考察。1831 年，達爾文參加“貝格爾號”的環球航行。一路上，達爾文考察各地的地質、動植物的特性，采集了無數的標本，并將自己的發現做了詳細的觀察筆記。在環球航行的過程中，他發現每個地區都存在著既相似又不一樣的物種。這些發現讓達爾文更加堅定了研究生物特性的決心。1842 年，達爾文完成了《物種起源》的簡要提綱，又經過多年的刻苦研究，終于在1859 年出版了《物種起源》。
課文探究
1.第一段是如何提出并確立論點的？
首先提出論點，接著引用某些人的觀點質疑，然后用大家公認的事實和所有博物學家承認的事實來反駁，從而使論點確立。
2.“大屬內親緣關系密切的物種顯然在分布上有明顯的限制，它們按親緣關系圍繞著其他物種聚集成許多小的群體，這兩點都與變種的特征相似。”句中“這兩點”指哪兩點？
① 大屬內物種之間的相互差別要比小屬內的物種小。
② 大屬內親緣關系密切的物種按親緣關系圍繞其他物種聚集成許多小的群體。
3.根據第4段的分析，試總結自然選擇之“變異”的作用及結果是什么？
① 作用：使同一物種的不同變種間、同一屬內不同物種間的特征差異增大；新的改良變種取代舊的、少有改良的中間變種，并使其絕滅。
② 結果：物種確定，界限分明。
4.第12段中，“生物在整個地質地理、時空分布上呈現著明顯的平行現象”的具體含意是什么？
同一塊大陸上，在炎熱和寒冷、高山和低地、沙漠與沼澤等極為不同的條件下，每一大綱中的大多數生物有明顯聯系；在最遙遠的山區，在南北溫帶中會有少數植物是相同的，其他許多植物也很相似；雖然有整個熱帶海洋的間隔，南北溫帶海洋生物中仍有些也極為相似。
主題歸納
選文首先提出論點，并初步論證了自然選擇客觀上存在可能性，事理上具有合理性，然后從物種最初的存在形式、大量變種的存在、物種的演化與改良、生物的遺傳性與變異性、生物的地理分布等方面，列舉了大量科學考察所得到的事實，充分證明了自然選擇決定了生物進化的方向這一觀點，有力地駁斥了物種特創論的觀點。
深入探究
1.從選文來看，“自然選擇”的主要內涵是什么？自然選擇對物種進化產生了哪些具體的影響？
內涵：達爾文認為，在變化著的生活條件下，生物幾乎都表現出個體差異，并有過度繁殖的傾向；在生存斗爭過程中，具有有利變異的個體能生存下來并繁殖后代，具有不利變異的個體則逐漸被淘汰。此種優勝劣汰、適者生存的原理，被達爾文稱為自然選擇。
影響：① 自然選擇保存了物種中那些最為歧異的后代，使同一物種的不同變種間細微的特征差異趨于增大；② 自然選擇使較大種群中的優勢物種產生新的優勢類型，規模更趨增大，打敗較不占優勢的類型，導致大量物種絕滅；③ 自然選擇使物種逐步緩慢變異，努力適應那些自然界中未被占據或尚未占盡的地盤；④ 自然選擇使物種具有千姿百態的美的形態或屬性； ⑤ 自然選擇使物種間因為競爭都得到適應與改良；⑥ 自然選擇使物種的本能緩慢改變，性狀、組織結構要較古代類型更為高級，器官也更為特化以適應不同的功能。
2.課文列舉了支持自然選擇學說的大量具體現象和事實，試分析其種類和作用。
包括物種與變種的關系、物種的滅絕、優勢物種的規模擴大等生物現象，大量生物變異、古生物演變的地質記錄及生物的親緣關系、地理分布等事實。這些現象和事實成為作者分析原理、闡述觀點、證明理論的依據。
第一類，某些現象和事實就是作者理論分析的對象，比如，第11 段用遺傳變異的基本原理解釋種種地質記錄的事實，用演變論解釋化石的性狀能體現物種在世系鏈中的位置，用共同祖先說解釋已經滅絕的生物可與現生生物一樣進行分類，用生存競爭解釋古老類型在分類譜系上常處于各現生類群之間的位置，用適應說解釋體制上的退化現象，用世系關系解釋近緣類型長期共存。
第二類，作者依據基本原理展開推理，得出結論，事實材料便成了證明這些結論的依據。比如，最后一段，按照遺傳變異學說進行嚴密推理，推論具有親緣關系的生物分布，總結“各個地區的生物，必然與其最鄰近的遷徙源區的生物有關”這一法則，而生物親緣關系地理分布的事實就成了有力的依據。
第三類，作為解釋原理、證明觀點的補充依據。比如，第13 段舉出更多的生物地理分布的自然現象，證明遷徙觀點和生物變異理論。
3.本文主要運用了哪幾種論證方法？結合課文內容簡要說明。
① 事實論證。這是選文運用最多的一種論證方法。作者一開始就列舉地質學研究的成果和博物學家承認有自然變種的存在這一事實，為自己的觀點服務；更多的是列舉自己在科學考察中發現的現象和事例，如一種像啄木鳥形態的鳥卻在地面上捕食昆蟲，同一大陸上的近緣類型可以長期共存在一起，生物在整個地質地理、時空分布上呈現著明顯的平行現象等，證明自然選擇在物種進化過程中的重要作用。
②道理論證。第2 段，作者論證自然選擇在事理上具有合理性，以反問、質疑的語氣逐步展開，推論嚴謹，無可辯駁，是道理論證最好的證明。第5 段，作者闡述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小變異的”這一自然進化的普遍性規律。
③對比論證。作者多處將自然選擇、進化論能解釋物種演化等自然現象與特創論不能解釋這些現象進行對比，批駁了特創論的觀點，使自己的觀點得到鞏固。
④因果論證。選文部分的因果論證，主要體現在文中運用大量表示因果關系的句式，如第3 段“因為在物種形成很活躍的地方……”“因為它們之間的相互差別……”，第4 段“由于……所以自然選擇的結果……”，第8 段“既然……所以某一地區的物種……”等。
4.從本文來看，特創論和達爾文的進化論的矛盾沖突主要體現在哪幾個方面？
① 特創論認為物種都是獨立創造出來的；而達爾文則認為物種只是特征顯著而穩定的變種，而且每一物種開始時都只是變種。
② 特創論認為物種一旦被創造出來就永恒不變，或只能在某種范圍內變化；而達爾文則認為自然選擇的結果更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代，在自然系統下所有的生物都可以劃歸大小不等的類群。
③ 特創論認為各種生物之間并沒有任何親緣關系；而達爾文則認為生物都是以共同的世代譜系相連接，并且其變異的方式也相同。
5.本文在論述時體現出邏輯嚴密的特點，試從文章的整體思路的邏輯性、推理論證的邏輯性和語言表達的邏輯性三個方面加以分析。
①知識的科學性。作者在文中援引了大量科學考察所得到的事實以及一些其他學科的研究成果，使自己的論證建立在科學的事實基礎之上，結論無可辯駁。
②邏輯的嚴密性。見“深入探究1”。
③態度的嚴謹性。作者在論證過程中，并沒有擺出生物學權威的姿態，對不了解的內容坦然承認。比如在談到自然選擇讓“自然界處處充滿著美”時，對“某些顏色、聲音和形態何以能給人及動物以愉悅”“最簡單的美感，最初是如何獲得的”等問題就沒有給出答案，而是坦然地說“這是很難搞清楚的”。
④ 綜述的完備性。選文部分從生物物種的最初形態，到生物的習性、本能、遺傳與變異，以及物種的滅絕與地理分布，做了全面的論證。
5.本文在論述時體現出邏輯嚴密的特點，試從文章的整體思路的邏輯性、推理論證的邏輯性和語言表達的邏輯性三個方面加以分析
① 整體思路的邏輯性。全文共分為四個層次，其整體思路是：提出自然選擇理論→列舉大量事實和自然現象，用自然選擇理論進行解釋，論證物種形成是自然選擇的結果，適應體現自然選擇的作用→針對自然選擇學說面臨的一些疑問進行解釋，證明自然選擇學說的科學性→用自然選擇理論解釋生物在地理分布上的各種現象，總結生物同源、遷徙與變異的觀點。各個層次間連接緊密，各有側重，展示出嚴密的邏輯性。
②推理論證的邏輯性。作者擅長推理論證，展示出嚴密的邏輯思維能力。比如，第10段用了兩個邏輯推理。第一句，由前提“物種只是特征明顯而穩定的變種”，推出其雜交的后代遺傳了父母的特性，遵循同樣的法則。第二句，由前提“物種是獨立創造的”和“變種是由次級法則所產生的”，推論應該是“雜交的后代無法遺傳父母特性，不具有相似性”，而事實卻是具有相似性，以此來證明特創論的荒謬。再如最后一段，連續運用演繹推理，從遺傳變異的一般原理進行邏輯推理，提出生物地理分布上的一些推論，而自然界的事實證明了這些推論的正確性。
③語言表達的邏輯性。作者主要運用分析、綜合、歸納、演繹的邏輯思維，在語言上的表現就是大量多重復句的運用，尤其是因果關系、條件關系、假設關系這幾類復句的綜合運用，體現出邏輯的嚴密。比如，“由于每個物種都有按照幾何級數過度繁殖的趨向，而且各個物種中變異了的后代，可以通過其習性及構造的多樣化去占據自然條件下多種多樣的生活場所，以滿足數量不斷增加的需要，所以自然選擇的結果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代”，這句話是一個因果關系的復句，體現邏輯推理關系，“由于”表述前提，“所以”表述推理的結論，而前提又表現為遞進關系的復句。
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