部編版八年級語文下冊《社戲》PPT優質教學課件，共24頁。
學習目標
1、了解有關《吶喊》的文學常識，理解文章的創作背景和主旨情感。
2、理解文中多種表達方式的綜合運用，把握景物描寫在文中的作用。
3、領悟魯迅作品語言簡潔而富有表現力的特點。
4、感受當地淳樸、和睦、善良的民風民俗，體會作者對童年美好生活的回憶和留戀，培養淳樸善良、有愛無私的品質。
品讀好戲
1.一共寫了7件事：（1）隨母親歸省小住平橋村。（2）釣蝦放牛的鄉間生活。（3）看戲前的波折。（4）夜航去看社戲途中 （5）趙莊看戲。（6）看戲后歸航偷豆。（7）六一公公送豆。
（3）（4）（5）（6）都是詳寫
（1）（2）（7） 都是略寫
2.離海不遠,極偏僻,臨河,住戶少,種田打漁為業。民風淳樸,熱情好客。
3.①因為“我”在平橋村受到優待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。
②作為客人，得到優待，沒有封建禮教的約束。
③生活豐富多彩，充滿友愛和情趣。
以動寫靜與以動襯靜的區別
以動寫靜主要運用想象來刻畫，目的是寫活靜物，讓靜物呈現出更動態的形象。（主觀）
淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……
以動襯靜主要運用反襯的手法表現，目的是襯托環境，使靜景更靜。（客觀）
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
——《題破山寺后禪院》
小 結
本文通過敘寫“我”童年時與農村孩子看社戲的美好往事，刻畫了一群栩栩如生的農家孩子形象，表現了勞動人民淳樸善良、友愛無私的美好品質，展示了農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的深厚情感和對童年美好生活的懷念之情。
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