部編版六年級語文上冊《竹節人》PPT精品課件下載，共18頁。
語段分析
把穿著九個竹節的鞋線嵌人課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節們就站成一個壯士模樣，叉腿張胳膊，威風凜凜，跟現今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。
把竹節人和健美比賽中的小伙子作比較，想象力豐富，表現了“我”對竹節人的喜愛。
將鞋線一松一緊，那竹節人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。
“不知疲倦”“永不會倒下”，表面上寫的是竹節人，實際上寫的是“我們”對玩竹節人的興趣濃厚，只要“我們”一直玩下去，竹節人就會一直站立著。
用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節人裝上，再挖空心思取一個更威風、更嚇人、叫得更響的名號。
寫“我們”挖空心思裝扮竹節人，并為它取響亮的名號，表現出“我們”對竹節人的喜愛與著迷。
段落劃分
第一部分(第1、2自然段)：寫“我們”小時候的玩具都是自己做的，當時全迷上了斗竹節人。
第二部分(第３～19自然段)：描述“我們”制竹節人、斗竹節人的過程和樂趣。
第三部分(第20～29自然段)：寫課上老師沒收了竹節人，但課下卻也在偷偷玩竹節人的趣事。
主題概括
本文通過寫制作竹節人、玩竹節人的情形，以及寫它不但給孩子們帶來了快樂，而且連老師都被吸引了過去，表現了玩“竹節人”這一童年游戲的樂趣，表達了作者對童年生活的眷戀之情。
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