部編版七年級歷史下冊《北宋的政治》PPT免費課件，共20頁。
教學目標
1、了解趙匡胤建立北宋、趙匡胤加強中央集權、重文輕武等基本史實。
2、通過對趙匡胤為什么要實施集權的原因，和具體的措施的分析，培養學生總結歸納、抓住重點的學習能力。
3、認識到趙匡胤的舉措帶來的問題——他的集權措施有失偏頗，導致宋朝的積貧積弱，從而得我們做任何事情，要辯證地、長遠的看問題的結論。認識到在封建時代，君主的權力是在不斷加強的，任何封建統治者都跳不出這個歷史的鐵律。
新課講授
宋太祖強化中央集權
1.北宋的建立
建立時間：960年
建立者：趙匡胤（宋太祖）
經過：陳橋驛兵變，黃袍加身
都城：開封
2.北宋的統一
出示《五代十國后期形勢圖》《北宋與少數民族政權并立圖》。
請同學們結合兩幅圖，閱讀教材，總結北宋的統一。
總結：人物：宋太祖和他的后繼者們
統一方針：先南后北
結果：消滅了南方割據政權，結束了中原和南方的分裂割據局面。
北宋結束了五代十國的分裂局面，統一了中原地區和南方。（但沒有一統天下）
3.北宋強化中央集權的措施
出示材料：
太祖問：“天下自唐季（唐朝末期）以來，數十年間，帝王凡易八姓，戰斗不息，生民涂地，其故何也？”
趙普曰：“此非他故，方鎮(藩鎮割據）太重，君弱臣強而己。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
王安石變法
(1)背景
教師讓學生閱讀教材并思考：北宋的社會狀況是怎樣的?
政治效率因循保守，行政效率低下；土地兼并嚴重，農民起義不斷；軍事上與遼、西夏多次發生戰爭。
當時的北宋在這種背景下，出現了積貧積弱的局面。
面對積貧積弱的局面，以范仲淹為首的官員進行了改革，史稱“慶歷新政”，那慶歷新政的主要內容是什么?結果又如何?
慶歷新政主要以整頓官僚機構為宗旨，但是最終在反動派的攻擊下，以失敗告終。
（2）措施
教師安排學生閱讀教材提問：王安石變法主要涉及到哪幾個方面?他的原則是什么?目的又是什么?
變法涉及農業、商業、水利、賦稅、基層管理、軍事訓練、科舉教育等諸多領域。
基本原則是加強國家對這些領域的管理和控制。
目的是富國強兵。
結合教材思考：王安石變法的具體措施又是什么?
在富國方面，采用青苗法，即政府向農民提供，幫助農民進行農業生產。
除此之外，還有募役法，減輕農民差役負擔;農田水利法，鼓勵興修水利，開墾荒地。
在強兵方面，采用保甲法，對農民進行編制管理和軍事訓練，到達兵農合一的目的；將兵法，固定將領對士兵進行訓練。
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