《日》《月》PPT課件2
短文兩篇
教學設想：
通過比較閱讀的方式，來閱讀《日》和《月》，雖然兩文寫法不同，但表現的是共同的主題。
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教學設計：
一、朗讀感知
日和月自古以來就有一定的象征的意義，寫日大多是歌頌光明和希望，寫月也就是贊美溫柔和恬靜。在巴金的文章中，寫日和月的目的也是如此嗎？
二、默讀分析
1、在《日》一文中，作者要突出的日的主要特征是什么？作者通過寫哪兩個例子，表達了對光和熱地追求？找出具體的句子來朗讀。
在《月》一文中，作者要突出的月的主要特征是什么？找出具體的句子來朗讀。作者提恒娥奔月的故事是為了什么？贊美溫柔和恬靜。在巴金的文章中，寫日和月的目的也是如此嗎？
2、兩文的主題有什么相似的地方？你有什么啟示？
3、介紹寫作的背景，你是如何理解作者的這種追求的？
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三、朗讀探究
說說《日》一文的最后一段和《月》一文的最后一段的內涵。
四、想象拓展
大聲地朗讀兩篇文章，說說你從日、月中產生的聯想。
五、課外作業
將你從日和月產生的聯想寫成一段話。
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補充說明：難點突破
1、《日》描寫的對象是什么？
2、他們的行為、意愿分別是什么？
3、他們的共同目標又是什么？
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