部編版九年級語文下冊《蒲柳人家》PPT課文課件下載，共32頁。
學習目標
1、了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉土文學
2、由文中人物的綽號入手,把握人物性格,分析文中鮮明、豐滿的人物形象，感受小說濃郁的鄉土氣息,領悟勞動人民淳厚樸實的人情美
3、品味本文精彩的語言,體會作者高超的語言藝術。
作者簡介
劉紹棠（1936-1997），通縣（今北京通州區）人，作家。我國著名鄉土文學作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運河鄉土文學體系”的創立者。代表作品有短篇小說《蛾眉》，中篇小說《運河的槳聲》《蒲柳人家》，長篇小說《京門臉子》等。其作品致力于“中國氣派、民族風格、鄉土題材、地方特色”，格調清新。
寫作背景
劉紹棠從被放逐的精神荒原上歸來，便回到了他對其充滿了眷戀之情的運河兩岸，這魂牽夢縈的故鄉的熱土，這哺育過他、讓他難忘的童年的鄉親，這長著垂柳的河岸，這河灘旁的蒲柳小屋，無處不牽動著他的種種思緒、縷縷詩情，于是《蒲柳人家》誕生了。
文章梳理
文章共兩節，把每一節分層并概括其主要內容。
解析：
第一節（1-14）：以何滿子為線索，主要描寫了何滿子及一丈青大娘鮮明的性格特征。
第一節第一層（1-5）：寫何滿子被拴以及抗拒穿花紅兜肚的事，反映了其性格特點：機靈頑皮，充滿稚氣。
第一節第二層（6-9）：刻畫一丈青大娘的形象。
第一節第三層（10-12）：描寫何滿子的頑皮和一丈青大娘對他的寵愛。
第一節第四層（13、14）：寫何滿子被拴的原因和感受，照應開頭。
第二節（15-35）：主要塑造了何大學問這一人物形象，并通過何大學問之口，略提當時中國的狀況。
第二節第一層（15-20）：側重刻畫何大學問的形象。
第二節第二層（21-24）：何大學問想改變后代的命運，聘請老秀才教孫子。
第二節第三層（25-35）：照應文章開頭，日軍的侵略讓居住在偏遠鄉村的何家也不得安寧。
本文主旨
小說以生動活潑、凝練而富有動感、充滿鄉土氣息的語言，為我們塑造了充滿稚氣、機靈頑皮的何滿子豪爽潑辣、熱心腸的一丈青大娘和愛面子、仗義疏財、疾惡如仇的何大學問的形象，熱情地贊頌了那些淳厚樸實的勞動人民。
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