部編版八年級語文下冊《慶祝奧林匹克運動復興25周年》PPT教學課件(第1課時)，共26頁。
學習目標
1.識記字詞，理清文章思路，了解課文大意。
2.理解文章內容。
3.感知奧林匹克的內涵，體會文本占位高，格局廣的特點。
作者簡介
顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家，現代奧林匹克運動創始人。1883年首次提出舉行世界性體育比賽的設想。1894年在巴黎成立國際奧林匹克委員會，被選為秘書長，并促成1896年第1屆奧林匹克運動會在希臘雅典舉行。1896—1925年任國際奧委會主席。1925年起任國際奧委會終身名譽主席。為奧林匹克運動的復興和發展做出了巨大貢獻。代表作有《體育頌》《運動心理學試論》等。
整體感知
1.讀完全文后，你覺得顧拜旦要給我們倡導的是一種什么精神？
顧拜旦倡導近代奧林匹克精神。
2.顧拜旦倡導的近代奧林匹克精神包括哪些內容？
奧林匹克精神包括又超越了一般的體育運動，它可以給人帶來愉悅感，帶來美感和榮譽感，它可以讓大眾參與，促進社會和平、公平，推動社會的進步。
3.作者在文中闡述了重建奧運會的原因，找出來，給大家講一講。
一些青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德 說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛，渴求進步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類精神，開始致力于將青少年從這種狀態中掙脫出來。
合作探究
結合全文，談談你對文章結尾段的理解。
結尾中，作者首先指出了目前形勢依然嚴峻。當前，奧林匹克運動只是貴族的活動，大眾被排除在外；人們渴望進步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。
同時，作者也表明奧林匹克即將迎來破曉的黎明。奧林匹克精神正逐漸被青少年所崇尚，它必將以現代化產業發展所賦予的各種形式為社會底層的人們所享受。作者還對奧林匹克運動寄予了美好的期待，表達了美好的祝愿。
課堂小結
本文從多方面闡述了奧林匹克精神的內涵，認為奧林匹克主義能使人養成平和與自信的品質，包括但又超越一般的體育運動精神，對人類來說是一種新的教育方式，是屬于大眾的。
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