部編版六年級語文下冊《真理誕生于一百個問號之后》PPT精品課件(第2課時)，共16頁。
同學們，今天我們來繼續學習課文《真理誕生于一百個問號之后》， 通過上節課的學習，我們已經知道 作者是通過三個事例來證明自己的觀點的。今天這節課我們就來仔細的讀讀這三個事例，學習這篇課文是怎樣有序組織具體事例來證明觀點的。
探究學習
這三個故事告訴我們只有善于從細小的司空見慣的現象中發現問題，追根求源，才能解決問題，發現真理。因為“真理誕生于一百個問號之后”。
1. 只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發現真理。
這句話用“只要……就……”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發現真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現象中發現問題，看到本質，并“不斷探索”。
2. 如果說科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，具有鍥而不舍精神的人。
這句話對發現真理的條件作了說明，科學發現中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學發現也并不容易，指出了科學真理的發現是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。
課堂小結
同學們，這篇課文主要是用事實論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決問題，鍥而不舍的追根求源，就能在生活中發現真理。老師希望同學們都能見微知著，善于發現并不斷探索 發現生活中的真理。
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