蘇教版五年級數學上冊《負數的初步認識》PPT教學課件，共20頁。
教學新知
思考一：仔細觀察三個城市某一天最低的溫度顯示，回答下面三個問題。
（1）請同 學們任選兩個城市的溫度作比較。（小組討論再全班匯報）
1.三亞的溫度比南京的溫度高。
2.哈爾濱的溫度比南京的溫度低。
3.三亞的溫度比哈爾濱的溫度高。
（2）三亞的溫度和哈爾濱的溫度不一樣嗎？
不一樣，一個是零上20攝氏度，一個是零下20攝氏度。
根據思考可以得出以下結論：
零上20℃可以記作+20℃，+20讀作正二十；零下20℃可以記作-20℃，-20讀作負二十。
那么零上5攝氏度記作什么？零下5攝氏度呢？
零上5攝氏度記作+5℃，零下5攝氏度記作-5℃。
思考二：比較例一和例二中的數，你發現什么？
像+20、+8844.4這樣的數都是正數（正數前面的“+”可以省略不寫），像-20、-155這樣的數都是負數。
0是正數和負數的分界點，它既不是正數也不是負數。
知識梳理
1.正數：像1、+5、+789 +1.05這樣的數都是正數。
2.負數：像-5、-4.5、-0.32這樣的數都是負數。
3.0的內涵：0既不是正數，也不是負數。0是正數和負數的分界點。
課后作業
1.如果＋2 千克表示增加2 千克，那么－3 千克表示（ ）。
2.今年二月份，媽媽在銀行存入5000 元，存折上應記作（ ）元。
三月一日媽媽又取出1000 元，存折上應記作（ ）元。
3.＋8.7 讀作（ ），－25 讀作（ ）。
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