第三單元 一元一次方程，《實際問題與一元一次方程》PPT課件下載(第1課時)，共16頁。
學習目標
1．會通過列方程解決“配套問題”和“工程問題”；
2．掌握列方程解決實際問題的一般步驟；
3．通過列方程解決實際問題的過程，體會建模思想．
重點難點
重點：建立模型解決實際問題的一般方法
難點：列方程解決“配套問題”和“工程問題”
情景思考（配套問題）
某車間有22名工人，每人每天可以生產1200個螺釘或2000個螺母. 1個螺釘需要配 2個螺母，為使每天生產的螺釘和螺母剛好配套，應安排生產螺釘和螺母的工人各多少名？
分析：
單日每人生產__________個螺釘，__________個螺母；
設每日生產螺釘人數為x，則每日生產螺母人數為__________人
每日生產螺釘__________個，生產螺母__________個
螺釘和螺母之間的關系______________________________；
根據螺釘和螺母之間的關系可列方程為______________________________；
用方程解決實際問題的步驟
審：理解并找出實際問題中的等量關系;
設：用代數式表示實際問題中的基礎數據;
列：找到所列代數式中的等量關系，以此為依據列出方程;
解：求解;
驗：考慮求出的解是否具有實際意義;
答：實際問題的答案.
課堂測試（配套問題）
1．某車間有36名工人，生產餐桌桌面和桌腿，每張餐桌由一張桌面和四條腿組成．每人每天平均生產桌面12張或桌腿60根．要使每天生產的桌面和桌腿正好配套，則應安排________名工人生產桌面；________名工人生產桌腿．
2.（2019·哈爾濱市第十七中學初一月考）某車間有60名工人，生產一種螺栓和螺帽，平均每人每小時生產螺栓15個或螺帽10個，應分配多少人生產螺栓和螺帽，才能剛好配套？（每個螺栓配兩個螺帽）
3．向陽文化用品商店出售不同規格的甲、乙兩種鋼筆，甲種比乙種貴1元，小明用86元錢買了5支甲種鋼筆和4支乙種鋼筆，則乙種鋼筆每支多少元？
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