《圓的認識(一)》圓PPT下載
第一部分內容：本節目標
1．結合生活實際和豐富多彩的活動，在觀察和操作中體會圓的結構特征。
2．在畫圓的過程中，理解同圓中半徑、直徑以及直徑和半徑之間的關系，體會圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。
3．能用圓的知識解釋生活中的簡單現象，感受數學與生活密切相關。
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圓的認識PPT，第二部分內容：自主學習反饋
1、指出下面各圓的半徑和直徑。
填一填
（1）（ ）號線段表示直徑。
（2）（ ）號線段表示半徑。
（3）兩端都在圓上的線段中，（ ）最長。
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圓的認識PPT，第三部分內容：探究新知
探究一：哪種方式更公平？
圓上的任意一點到圓的中心點的距離都相等。
探究二：你能想辦法畫一個圓嗎？
畫一畫，剪一剪。
注意事項：
①帶有針尖的一只腳不能移動；②兩腳間的距離不能改變；③畫出的曲線要收尾相連。
畫一個半徑為2厘米的圓。
一、定長（半徑）
二、定點（圓心）
三、一只腳旋轉一周
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圓的認識PPT，第四部分內容：知識運用
為什么車輪都要做成圓的？
車軸裝在哪里？
分別用硬紙板做成下面的圖形。
描出滾動過程中A點留下的痕跡。
說一說，圓和其他圖形有什么不同？
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圓的認識PPT，第五部分內容：隨堂檢測
1、人們在聯歡時，會自然地圍成圓形，為什么？想一想，說一說。
圍成圓形，每個人離中心點的距離都相等。
2、畫一個半徑是1.5cm的圓，并用字母0，r，d標出它的圓心、半徑和直徑。
3、填表。
4、淘氣設計了下面4種自行車的車輪，騎上這樣的自行車會怎樣？用硬紙板做成下面的圖形，試著滾一滾，并與同伴交流。
騎起來會很顛簸。
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圓的認識PPT，第六部分內容：本課小結
01圓心一般用字母O表示。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。用字母d表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做圓的半徑。一般用字母r表示。
02圓的半徑和直徑都可以畫無數條。同一個圓里，所有的半徑都相等，所以的直徑都相等。
03同一個圓里，直徑的長度是半徑的2倍，或者說半徑是直徑的1/2。用字母表示為d=2r或r=d/2。
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圓的認識PPT，第七部分內容：作業布置
1、你能用圓的知識解釋嗎？試著說一說。
2、預習課本第5、6頁
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